教师信息技术培训.docx

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1、文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]教师信息技术培训教师信息技术培训资料2015-2016学年度第二学期东风小学2016年3月1日教师信息技术培训目录一、培训计划二、培训教案三、活动记录四、培训总结学校教师信息技术培训计划2015-2016学年度第二学期一、指导思想为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。二、目的要求1、、能使用电子信箱、进入百度云平台。2、微课制作和智慧课课堂平台使用。3、完善自己账号国家教育的资源库。三、培训教师和地点：蔡静玲计算机多媒体教室四、培

2、训时间：从2016年3月1日开始每月一次，时间为周三下午。3月份班任学习月份科任学习。五、参加对象：全员教师培训六、培训内容：主要包括以下二个方面的内容：1、微课宝使用2、智慧课堂平台使用七、培训方式：1、示范讲授与动手操练相结合。2、集中培训与分散练习相结合。3、自主探索与协作研讨相结合。八、培训要求与考核办法1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。2、辅导教师认真备课，耐心辅导。3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作一节微课和平台习题内容。4、完善自己账号国家教育的资源库。微课培训教案培训教师：蔡静玲微课视频制作培训方案1什么是微课　　“微课”

3、是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。精美的视频配上悦耳的音乐，达到学习知识的目的，并引发学生更深入的思考。它的形式是自主学习，通过内容的可视化及精美的制作，目的是最佳效果，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。　　2微课的主要特点　　微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人

4、称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。　　3微课的特征有：　　（1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。　　（2）流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。　　（3）教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。　　（4）教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。　　（5）资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。　　（6）精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。　　（7）经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

5、　　（8）自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。　　（9）制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。　　（10）配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。　　4微课的表现形式　　微课可以是一种策略课程，但是小策略，解决教学大问题；或是一种反思课程，通过小的细节，引发对问题的深度思考；或是一个故事课程，小故事中启迪教育实践；或是电影课程，从视听盛宴中了解世界；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是学科课程，让课堂增加视听元素；或是学生课程，让学生参与经典享受；或是家长课程，让家长吸纳高端教育。　　5微课的分类　　（1）按照课堂教

6、学方法来分。微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。　　（2）按课堂教学主要环节分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。　　6微课制作标准　　（1）微课功能理解透彻：解惑而非授业。　　（2）时间不超过十分钟。　　（3）受众定位明确：是针对什么年龄段。　　（4）情景定位明确：一对一的教学而非一对多。　　（5）知识准确无误。　　（6）知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照

7、本宣科。　　（7）语言通俗易懂。　　（8）PPT有视觉美感。　　（9）视频画质清晰。　　（10）外部环境安静无噪音。　　（11）形象良好。　　（12）声音响亮，节奏感强。　　7提高微课视觉效果的途径　　（1）动静结合：充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。　　（2）图文并茂：图版率在50%-90%；表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。　　（3）图片合适：表现力最强的图片：脸部图片，适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：云海，适合做背景，不适合做主题。视觉3B原则：Beauty（美女）、Baby（孩童）、Beast（动物）。　

8、　（4）字