教学评价方案.doc

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1、评价内容及方法在课堂上，教师对学生的学习过程随时给出评价反馈，课后教师会经常对学生在留言板里发表的知识运用情况作出评价，给出建议。课结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结，并利用留言对学生在留言板上提出的数学问题和解答情况进行反馈；学生在课件评价表中进行自我评价，会利用留言板互相交流学习感受。具体的评价内容包括：（1）听课教师访谈表听课教师课后访谈表姓名：1．请您对本节课的教学策略实施情况作一个点评。您觉得抛锚式教学策略适用于本节课的教学内容吗？2．您认为本节的教学目标达成情况如何？学生的参与度高吗

2、？3．您认为本节课教师主导作用发挥得比较好的地方有哪些？不足之处呢？4．您认为本节课的教学过程安排是否妥当？教师在时间处理上是否合适？5．您认为学生是否已经具备上这节课的初始技能？学生在信息技术技能的基础多大程度上会影响本课的教学？6．您对本节课还有哪些好的建议呢？④执教教师的反思记录表教师访谈表姓名____________性别_______学校___________任教班级________请您根据今天这节课课堂上的情况，实事求是的回答以下问题。1．学生在讨论中发表自己的意见。①同意②不知道③不同意2．

3、我注意到学生能够吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。①同意②不知道③不同意3．学生在自己解决数学问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。①同意②不知道③不同意4．学生会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。①同意②不知道③不同意5．根据遇到的数学问题，学生会选择不同的方法解决。①同意②不知道③不同意6．学生能用数学课上学到的知识来解决生活中的问题。①同意②不知道③不同意7．学生能够自己归纳出所学的知识，并能应用。①同意②不知道③不同意8．在网络教室上课，可以激发学生的学习情绪。

4、①同意②不知道③不同意9．在网络教室上课，你认为学生的参与度方面：①参与面大了，学生个体参与度也加深了②参与面大了，但学生个体并没有本质的变化③参与情况没有什么变化④参与情况不如在普通教室10．在网络教室上课，我很难控制和管理学生。①同意②不知道③不同意11．我认为课上学生的思维能力、解决问题能力得到了很大的提高。①同意②不知道③不同意12．我认为这节课的内容绝大部分学生都掌握了。①同意②不知道③不同意13．你觉得今天的数学课上，学生掌握了本课的教学目标了吗？你是如何确定的？14．今天这种类型的课你过去

5、是怎么上的？和你以前的教学方法相比，你觉得今天的课在学生的数学能力、思维培养、表达能力、合作能力、解决问题能力等方面有什么不同？15．你觉得今天上的整合课在哪些方面比传统的数学教学有优势？上这类课你最深的感受是什么？16．你对本课教学还有哪些改进的建议？（2）学生自评表：①知识评价：我知道了圆柱体的侧面积是个长方形，长是底面周长，宽是圆柱的高。□我掌握了圆柱体的侧面积计算方法。□我我掌握了圆柱体的表面积计算方法。□能力评价：和自己比，这节课我能拿个“”认真倾听别人的意见很好□好□待改进□积极表达自己的意

6、见很好□好□待改进□乐于与同伴合作很好□好□待改进□②课后调查、访谈表学生课后调查表姓名____________性别_______学校___________班级________请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。1．我在讨论中发表自己的意见。①同意②不知道③不同意2．我注意吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。①同意②不知道③不同意3．我在老师和同学的帮助下自己学到了数学知识。①同意②不知道③不同意4．我发表的意见被老师和同学接受了。①同意②不知道③不同意5．我在自己

7、解决数学问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。①同意②不知道③不同意6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。①同意②不知道③不同意7．根据遇到的数学问题，我会选择不同的方法解决。①同意②不知道③不同意8．我已经学会今天课上的内容了。①同意②不知道③不同意9．我知道今天学的数学知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。①同意②不知道③不同意10．今天在网络教室上数学课，我的兴趣很高。①同意②不知道③不同意11．我觉得今天的数学课上我学得很好，我相信我能学好数学。①同意②不知道③不同意

8、12．我能把今天学的数学知识讲给家长或小伙伴听。①同意②不知道③不同意13．我能说出今天所学的内容都可以用来解决哪些生活问题。①同意②不知道③不同意③学生课堂表现评价量表学生课堂表现评价量表 项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论   积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流