《一件有趣的事》作文指导.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《一件有趣的事》作文指作要求：童年是一幅画，画里有我五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我的幸福与;童年是一个梦，梦里有我的想象和憧憬。同学，打开的，静静地回一下，童年的歌声在你的耳吟唱，童年的照片中的美好画面在你的眼前浮?那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好?教学目：1、生共同回童年中生的有趣的事情。2、生共同探怎写好一件事情。思路点：童年，可真是一串快的珍珠：跳皮筋、踢子、爬、捉知了、捉迷藏⋯⋯都是那么有趣，写哪一件事呢?不妨上眼睛慢慢来想，哪一件

2、事能你在想着的候露出微笑呢?不妨就把它下来吧!如何打开思路，写好本次作文?告你吧，关在一个“趣”字，“趣”有各种各的。那么，如何体“趣”呢?1、意趣：童年期的探索、、追要究底，都是很有趣的哦，就是一种“意趣”。2、趣：玩、开心是童年期的特点，那么，就把和伙伴一起开心的“趣”表出来呀!3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，出种种笑，种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。教学程：一、引入新，引学生回童年中生的趣事。播放歌曲《童年》，在曲声中抽两个同学行“斗牛”比。教：才两位同学的斗牛比好玩?有趣?同学在童年中一定也做的多有趣的事情，能?在同学取在你印象最深的一件有趣的事情在本小互相，行?小互

3、相。然后抽同学。二、了解作内容和要求。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。教师归纳总结：童年趣事三、师生共同探讨怎样写好一件事情：1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢?(抽学生回答)2、教师总结，出示：(时间地点人物事情的起因经过结果)3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗?(抽同学具体的

4、说说自己所要写的事情)4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分?(经过)5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点?(有趣)6、你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢?现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方?教师出示图片，并附加作文语段。教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地方?)(因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写)8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：(要把事情写

5、得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分)四教师总结作文要求，指导学生进行写作。范文(一)：有人说：“人生的精华时光在青年，而人生最快乐的时光在童年”。的确童年天真烂漫，童年幸福无比，童年曾经发生过多少令人难忘的事，发生过多么有趣的事，童年曾有过多少发现啊!童年就像一个斑斓的五彩盒，一件件往事就像一颗颗珍珠穿起拉一个五彩的童年，在其中有一颗最大最亮的一颗。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我的童年是丰富多采的，但一往事却我久久不能

6、忘。那是一年的夏天，我在家里，爸爸不在，我在家里没事干，于是正要出去，忽然看，在我家的衣柜上着一只壁虎，我想起拉我小侯学的一篇文《小壁虎借尾巴》于是，我起拉好奇心，我想一下，真的壁虎能出尾巴?我的走到壁虎的身旁，我用一个玻璃杯把它罩住，按到了茶几上，我忙拿拉小刀，不一会，我便把壁虎的割成两段，我把壁虎放到拉一个玻璃杯里，，天天看着他。一天，两天⋯⋯直到第16天我看到拉壁虎的尾巴拉出来。我高极拉。五、秀范文每个人都有一个色彩斑的童年。有的童年像身披衣的大山，它的一草一木都有着美好的回；有的童年像个一望无的天空，每星星都是件件开心的往事；有的童年像⋯⋯而我的童年却像一片色的汪洋大海

7、，往事像条条有趣的小，在我的海里快活地游来游去，我的人生来了无限的趣。那天，吴金丰提，我利用周末到山上野炊。好主意，我正愁着没事干呢，大家手同。正巧，大人要上山，于是，我和吴金丰、吴金震上盆、米、白菜、味精、刀等野炊用具，跟着他一起上山。我来到一条清澈底的山泉旁的林里，在那里捉山，追野兔，在我的同心力下，捉到一只野。大家得肚子了，就上山直奔野炊地点。一路上，我沐浴着阳光，小我歌唱；小溪我伴奏；花草木我招手。我穿竹林，翻小山坡，直奔早已好的野炊地。来到目的地，我开始分工，金震掏米，洗菜切菜，搭