二次函数与面积之铅垂高.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二次函数与面积之铅垂高一教学目的1.让学生经历探索的过程，观察图形在动点的运动过程中观察图形的变化情况，促进培养学生解决问题的能力．2．理解用“鉛锤高，水平宽”求不规则三角形面积的方法，并用此方法解决二次函数与几何图形的综合题中有关三角形面积计算的问题。二重点难点1灵活应用铅垂高进行二次函数与几何图形的综合题中有关三角形面积计算的问题。2铅垂高的寻找方法，以及用坐标表示线段三．教学方法先让学生阅读理解，自主探究，引导学生掌握方法，讲练结合四．教学过程例1阅读材料：如图12-1，过

2、△ABC的三个顶点分别作出与水平线垂A铅垂高直的三条直线，外侧两条直线之间的距离叫△ABC的“水hC平宽”(a)，中间的这条直线在△ABC内部线段的长度叫△ABC的“铅垂高(h)”.我们可得出一种计算三角形面B水平宽积的新方法：SABC1ah，即三角形面积等于水平宽a图12-12与铅垂高乘积的一半.解答下列问题：如图12-2，抛物线顶点坐标为点C(1,4),交x轴于点A(3,0)，交y轴于点B.(1)求抛物线和直线AB的解析式；(2)点P是抛物线(在第一象限内)上的一个动点，连结PA，PB，当P点运动到顶点C时，求△CAB的铅垂高CD及SCAB；9(3)是否存在一点P，使

3、S△PAB=S△CAB，若存在，求出P点的坐标；若不存在，请8说明理由.yCBD1xO1A图12-2例1解：(1)设抛物线的解析式为：y1a(x1)24························1分把A（3,0）代入解析式求得a11⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯所以y1(x1)24x22x3························3分设直线AB的解析式为：y2kxb由y1x22x3求得B点的坐标为(0,3)·················4分把A(3,0)，B(0,3)代入y2kxb中解得：

4、k1,b3所以y2x3······································6分(2)因为C点坐标为(１,4)所以当x＝１时，y1＝4，y2＝2所以CD＝4-2＝2···································8分SCAB1323(平方单位)······················10分2(3)假设存在符合条件的点P，设P点的横坐标为x，△PAB的铅垂高为h，则hy1y2(x22x3)(x3)x23x·········12分由S9SCABPAB=△8△得：1933(x23x)28化简得：4x212x90解得，x32将x3代

5、入y1x22x3中，2解得P点坐标为(3,15)································14分24总结：求不规则三角形面积时不妨利用铅垂高。铅垂高的表示方法是解决问题的关键，要学会用坐标表示线段。例2（2010广东省中考拟）如图10，在平面直角坐标系中，二次函数yax2bxc(a0)的图象的顶点为D点，与y轴交于C点，与x轴交于A、B两点，A点在原点的左侧，B点的坐标为（3，0），OB＝OC，tan∠ACO＝1．3（1）求这个二次函数的表达式．（2）经过C、D两点的直线，与x轴交于点E，在该抛物线上是否存在这样的点F，使2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯以点A、C、E、F为顶点的四边形为平行四边形？若存在，请求出点F的坐标；若不存在，请说明理由．（3）若平行于x轴的直线与该抛物线交于M、N两点，且以MN为直径的圆与x轴相切，求该圆半径的长度．（4）如图11，若点G（2，y）是该抛物线上一点，点P是直线AG下方的抛物线上一动点，当点P运动到什么位置时，△APG的面积最大？求出此时P点的坐标和△APG的最大面积.yyEAOBxAOBxC图10CG图11DD1）方法一：由已知得：C（0，－3），A（－1，0）abc09a3bc0c3将A、B、C三点的坐标代入得

7、a1b2解得：c3所以这个二次函数的表达式为：yx22x3方法二：由已知得：C（0，－3），A（－1，0）设该表达式为：ya(x1)(x3)将C点的坐标代入得：a1所以这个二次函数的表达式为：yx22x3（注：表达式的最终结果用三种形式中的任一种都不扣分）（2）方法一：存在，F点的坐标为（2，－3）理由：易得D（1，－4），所以直线CD的解析式为：yx33⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯∴E点的坐标为（－3，0）由A、C、E、F四点的坐标得：AE＝CF＝2，AE∥C