(全新整理)1月全国自考小学数学教学论试题及答案解析.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全国2018年1月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.《几何原本》的作者是()A.塔利斯B.欧几里德C.笛卡尔D.罗巴切夫斯基2.以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围()．．．A.几何初步知识B.代数初步知识C.统计初步知识D.函数初

2、步知识3.在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为()A.教育目标B.教学目标C.课程目标D.发展目标4.标志着中国古代数学体系形成的著作是()A.《周髀算经》B.《孙子算经》C.《九章算术》D.《几何原本》5.狭义的教材是指()A.教科书B.教学大纲C.教学参考书D.教学软件6.熟练地掌握一位数的加法和相应的减法是整数教学中哪一个循环圈的教学重点()A.20以内的数B.100以内的数C.10000以内的数D.多位数7.我国的小学数学教材名符其实地发展为综合式体系的时间是()A.19

3、63年B.1978年C.1986年D.1992年8.顺向迁移和逆向迁移的划分是依据迁移的()A.效果B.方向C.内容D.手段9.提出学习过程的阶梯模式的心理学家是()1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.加涅B.布鲁纳C.皮亚杰D.列昂节夫10.能按运算顺序做加法和乘法，并求出正确结果，这反映了学生的()A.数学表象B.数学技能C.数学能力D.数学想象11.选择小学数学教学方法的指导思想是()A.注入式B.启发式C.发现式D.探究式12.自学辅导课一般用

4、于小学()A.低年级B.中年级C.低中年级D.高年级13.可保证教与学的信息通畅的是教学评价的()A.导向功能B.反馈功能C.激励功能D.改进功能14.客观式试题中用途最广、效率最高的一种题型是()A.填空题B.是非题C.选择题D.匹配题15.把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()A.小学生数学思维的发展阶段B.数学思维活动的总体水平C.解决数学问题的方向D.数学思维品质16.根据除法、分数和比之间的内在联系，由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质，这里采用的思维方法是()A.归纳B.演绎C.类比D.分类1

5、7.数学思维的核心是()A.形象思维B.逻辑思维C.直觉思维D.发散思维18.数学概念的表示法中运用最多的一种是()A.原始概念描述法B.属差式定义C.发生式定义D.规定外延的方式19.概念教学的中心环节是概念的()A.引入B.理解C.巩固D.深化2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20.正比例和反比例这两个概念从外延上看是()A.并列关系B.对立关系C.交叉关系D.矛盾关系二、多项选择题(本大题共15小题。每小题1分。共15分)在每小题列出的五个备选项中

6、至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》把技能部分的要求分为()A.会B.理解C.比较熟练D.熟练E.应用22.初步的数学思维能力主要包括：初步的()A.逻辑思维能力B.形象思维能力C.直觉思维能力D.发散思维能力E.聚合思维能力23.数学操作技能的学习可以划分为()A.定向阶段B.单个动作阶段C.连续动作阶段D.自动化阶段E.巩固练习阶段24.加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是()A.活动定向阶段B.物质活动和物

7、质化活动阶段C.出声的外部言语活动阶段D.不出声的外部言语阶段E.内部言语阶段25.小学数学教学中常用的教学方法有()A.讲解法B.演示法C.引导发现法D.谈话法E.复习法26.客观式试题包括()A.是非题B.填空题C.论述题D.选择题E.改错题27.小学数学教学中的三种基本课型是()A.准备课B.新授课C.练习课D.检查测验课3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯E.复习课28.数学课外活动的主要形式有()A.数学游戏B.数学谜语C.数学相声D.数学讲座E

8、.数学医院29.小学数学课堂教学评价的要素包括()A.教学目标B.教学过程C.教材质量D.教师素质E.教学方法30.按考评的作用可将其划分为()A.形成性考评B.诊断性考评C.总结性考评D.显示性考评E.预示性考评31.小学生数学思维的特性有()A.概括性B.批判性C.问题性D.逻辑性E.深刻性32.逻辑思维的基本形式有()A.比较B.概念C.