一年级部编语文阅读理解练习题含答案.docx

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1、最新部编语文阅读理解练习题含答案一、一年级语文上册阅读理解练习1．和大人一起读《月亮。生日快乐》，并完成练习。小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是他渡过小河，走过树林，爬上高山上和月亮对话。“告诉我，你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天?”月亮回答。“我的生日刚刚好就是明天!”小熊说。“我的生日刚刚好就是明天!”月亮回答。“你想要什么礼物呢?”小熊问。“你想要什么礼物呢?”月亮回答。小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮回答

2、。小熊想：太棒了!现在我知道该送什么给月亮了。第二天，小熊上街，为月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬上枝头，戴上了帽子。（1）小熊为什么要送给月亮一份生日礼物呢?()(填序号)①小熊自己喜欢生日礼物。②小熊喜欢月亮。③月亮向小熊索要生日礼物。（2）小熊在树下看到了什么呢?看图，再从原文中找到相关内容，写下来。月亮________地穿过________，爬上________，戴上了________。【答案】（1）②（2）慢慢；树枝；技头；帽子【考点】课文内容理解，记

3、叙文【解析】2．读一读，想一想。四季风儿多春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹红果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。（1）读一读，想一想，填一填。（没学的字可用拼音代替）哪个季节最热？________季最热。哪个季最冷？________季最冷。（2）爸爸、，燕子什么候从南方回来？什么候又去南方？燕子什么要来去？【答案】（1）夏；冬（2）春天从南方来，秋天又去南方，南方冬天暖和，燕子去南方冬。【考点】段，四季【解析】3．儿歌，猜。一物生来真奇怪，肚下装个皮口袋。孩子袋里吃和睡，跑得不快

4、跳得快。底：________。(用拼音写出来)【答案】dàishǔ【考点】谜语【解析】4．一，回答。青青草地上，走来，小jīj，ī小jīgāgā，gā小éé，大é家争着来歌：a——o—e⋯小是怎叫的?【答案】ééé【考点】拼音【解析】5．儿歌，完成。做手影兔来了，狼来了，螃蟹爬上来了灯一关都跑了，灯一开又来了。（1）儿歌中写了________种动物。在儿歌中找出来________。（2）手影游戏：你能猜出下列手影是什么动物吗?写下来，然后跟着学一学。________________________________【答案】（1）3；兔；狼

5、；螃蟹（2）牛；象；鹿；乌【考点】词形，儿歌【解析】6．读短文，回答问题。时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。（1）这篇短文有________段。（2）小山羊送给小白兔什么花？（3）读了短文，我会连。牵牛花________午时花________早上开夜来香________中午开【答案】（1）2晚上开（2）牵牛花，午时花，夜来香。（3）早上开；中午开；晚上开【考点】语段阅读【解析】7．阅读下

6、文，回答问题。人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造考劳动，劳动要用手和脑。（1）这首儿歌一共有________句。（2）人有两件宝是指________和________。________会做工，________会思考。（3）做事情要用________又用________，这样才能________。【答案】（1）六（2）双手；大脑；双手；大脑（3）手；脑；有创造【考点】语段阅读，其他，大还是小【解析】8．读一读，想一想。小露珠天亮了，鸟儿

7、醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”（1）短文一共有________句话。（2）照样子写词语。亮晶晶、________、________、________（3）照样子写句子。露珠儿好像小珍珠。________好像________（4）露珠儿不见了，是因为（）A.太阳出来了。B.掉在地上了。（5）从这篇短文中，你知道了什么知识？【答案】（1）4（2）绿油油；红彤彤；黑乎乎（3）

8、脸蛋；苹果（4）A（5）略【考点】语段阅读，小蜗牛【解析】9．读儿歌，回答问题。huàwǒshɡěizhuàlìyìmínɡxi，ǎohuàjiándìqiúhuàzhānɡán，tihuānàbái，y