小学四年级科学上册第二单元溶解练习教科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二单元溶解单元全练全测一、填空题。1．溶解是指物质、稳定地分散在水中，不会自行，也不能用的方法把物质从水中分离出来。2．过滤时，漏斗下端的管口要烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要滤纸的边缘。3．不同的物质在水中的溶解能力，食盐的溶解能力比小苏打。4．轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸入告液体，用橡皮帽封住管口（如下图）。慢慢地往外拉注射器的活塞，会观察到；再慢慢往回推注射器的活塞，会观察到，以上现象说明了。5．胶水、洗发液均匀地分散在水中，

2、我们就说它被水了；油在水面上，我们就说油；油在洗涤剂中不见了，我们就说它被洗涤剂了。6．可以用、、等方法加快物质的溶解速度。7．酒精灯的温度最高，其次，温度最低。8．将沙子从水中分离出来，应该采用的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用的方法。9．高锰酸钾常常被用来和。10.在一杯水中加入少量的食盐，看到的现象是，继续加入较多量的食盐后，发现有，说明食盐不能再了。二、判断题。1．有些物质不能溶解在水中，但可以溶解在其他的液体中。()2．观察植物油在水中的变化，可以帮助我们清楚地了解物质在水中的溶解情况。()3．可以用搅拌的方法让

3、更多的盐溶解在水中。()1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4．高锰酸钾溶解于水后形成了一种无色、透明的溶液。()5．一种物质在水中不能溶解，在其他物质中同样不能溶解。()6．气体物质的溶解能力只与温度有关，因此夏天贮存饮料应放在阴凉处。()7．因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。()8．水蒸发了，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。()9．把盐水放在太阳底下晒，可以将食盐和水分离。()10．石棉网的作用是让物体加热的更快。()三、选择题。1．我们观察到(

4、)，说明沙子在水中没有溶解。A．沙子看不见了B．在滤纸上没有留下沙子C．沙子沉在水底2．高锰酸钾刚放入水中时，()的地方高锰酸钾的浓度最高。A．无色透明B．深紫色C．淡紫色3．下列物体中，()刚放入水中时不能马上就溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了。A．沙子B．酒精C．洗手液4．一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，可以用()的方法使盐溶解。A．不断搅拌B．往杯中加水C．将杯中的水蒸发5．下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快？()。A．不断搅拌糖块B．把糖块咬碎C．把糖块又咬碎又搅拌6．下列杯中水果糖溶解得最快的是()。7．往食

5、用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，振荡后食用油会()。A．不溶解，沉到水底B．溶解到洗涤剂中，浮在水上C．溶解到洗涤剂中，分布于水中各处8．下列装置可以把溶解在水中的食盐分离出来的是()。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9．饮料中的气体是()溶解在水中制成的。B．二氧化碳A．氧气C．一氧化碳10.下列熄灭酒精灯的方法正确的是()。A．用嘴巴吹灭B．用灯帽盖灭C．用水浇灭四、连线题。下列物质是否能溶解于水？连一连。食盐溶解于水酒精面粉植物油白糖洗发水高锰酸钾不溶解

6、于水胶水肥皂块味精五、读图题。下图是一个实验装置。1．请写出相应的仪器名称。a：()；b：()；c：()；d：()；e：()。2．观察这个实验装置，你发现了什么错误？请用笔圈出来。3．根据找出的错误，说说做这个实验时应该注意哪些事项。（至少写2条）六、探究题。本学期小明学习了《溶解》这一单元后，他想在家里做一个有趣的科学探究实验。在厨房里，小明找到了妈妈常用的调味品一～食盐，他发现家里用的盐有两种，一种是粗盐，一种是细3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯盐。这两种盐都

7、是固态物质，但它们的颗粒粗细不同。1．小明把粗盐和细盐同时放入温水中，都不搅拌，溶解速度更快的是。2．食盐在水中溶解后的状态是。3．为了弄清粗盐和细盐在水中的溶解能力是否相同，小明决定做“50毫升水能溶解多少克粗盐”的实验。在这个实验中，小明应该选择的加盐方法是()。A．20克20克地加B．2克2克地加C．10克10克地加4．小明在做“50毫升水能溶解多少克细盐”的实验时，水的温度要选择()。A．和做粗盐实验时的温度相同B．比做粗盐实验时的温度高C．比做粗盐实验时的温度低5．在做实验时，小明想：如果放粗盐的杯子中的水不能溶解粗

8、盐，再放细盐会怎么样？请你帮他解决这个疑问。6．做完实验后，小明把这两杯浓盐水放在窗台上，让太阳光能直接晒到，过两天再去观察，小明发现。7．下列厨房常用的物品中，能在水中溶解的是()。七、实验分析题。小明想知道食盐在冷水里溶解得快还是在热水里溶解得快，下面是他制订的实验计划。