江阴市小学英语语文完形填空专题练习.docx

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1、江阴市小学英语语文完形填空专题练习一、完形填空1.完形填空完形填空A:Dad,whereareyougoing?B:I'mgoingtothe1,Simon.Thereisanewfilm2thisafternoon.A:Whendoesit3?B:Attwoo'clock.A:4CanIgowithyou?B:Sure,whattimeisitnow?A:It'saquarter5two.B:Wemustgoquickly.A:Lookatthebusystreet.Let'sCrossitnow.B:Ohno.look!Thelightisr

2、ed.Wemuststopandwait.A:Look!Thelightis6now.Canwecrossthestreetnow?B:Notyet.Oh.Thelightisgreennow.Let'scrossthestreetquickly.1.A.cinemaB.schoolC.home2.A.inB./C.on3.A.showB.startC.end4.A.SoundsgreatB.LooksgoodC.Feelsnice5.A.pastB.toC.over6.A.redB.greenC.yellow【答案】(1)A;(2)B;(3)B

3、;(4)A;(5)B;(6)C;【考点】完型填空【解析】【分析】这是一篇父子去看电影的对话。(1)句意:我要去......,Simon。根据第二句的newfilm新“电影”可知是去电影院。A选项正确。故答案为:A。(2)句意:今天下午有一场新电影。thisafternoon前面不用冠词。故答案为:B。(3)句意:什么时候......?根据上下文这里是问开始时间,用start开“始”。show“上演”,和end“结束”意思不合适。故答案为:B。(4)A选项是:听起来很棒。B选项是:看起来不错。C选项是:感觉不错。根据上下文,A选项合适。故答案为:A

4、。(5)句意:时间是一刻钟.....2点。根据下文的goquickly快“走”和attwoo'clock在“两点”。可知是1点45.应填to。故答案为:B。(6)根据上文“交通灯是红色的。我们必须停下来等候”和后边的“现在我们可以穿过吗?不可以。”可知应该是黄灯。故答案为:C。【点评】这是考查完型填空的题目。首先通读对话,了解对话内容,然后根据语法和句意提示来选择合适的答案。2.完形填空完形填空Todayitis1togeton-line(上网).2peopleusetheInterneteveryday.Peoplecandomanything

5、sathomewiththe3oftheInternet,forexample,shopping,seeingadoctor,bookingaplaneticket.4youwanttoknowsomeinformationbutthelibraryisfaraway,theInternetcangiveyouahand.5E-mailismoreandmorepopularamongpeople.TheInternetisimportantinourworkandlife.1.A.easyB.difficultC.different2.A.Mi

6、llionsB.MillionofC.Millionsof3.A.computerB.helpC.need4.A.IfB.BecauseC.why5.A.SendingB.BuildingC.Making【答案】(1)A;(2)C;(3)B;(4)A;(5)A;【考点】完型填空【解析】【分析】这是一篇介绍网络用途的短文。(1)句意:今天上网很......。A选项是:容易的;B选项是:困难的;C选项是:不同的。根据后面叙述和实际,A选项正确。故答案为:A。(2)这是考查短语的题目。这是短语Millionsof“许许多多的”,A选项和B选项结构和用法

7、错误。故答案为:C。(3)这是短语withthehelpof“在......的帮助下”,computer“电脑”和need“需要”意思搭配不合适。故答案为:B。(4)这是条件状语从句,用if如“果”正确。because“为因”引导原因状语从句,这里意思不合适。Why不引导状语从句。故答案为:A。(5)句意:......邮件在人们中越来越流行。这里是短语sendE-mails(发电子邮件)。buid:建造和make“制作”都不合适。故答案为:A。【点评】这是考查所学知识综合运用的题目。要注意句意和句子结构的提示。3.完形填空阅读短文,选择最恰当

8、的答案Thereisabigsupermarket1myhome.Itopens27:30inthemorningto9:30inthe

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