人教版六上语文复习知识点汇总(.10打印版).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人教版六年级上册语文知识点汇总第1课山中友作者：李荣（著名人，散文家）《山中友》是一篇构思新奇、富有想象力、充好奇心的散文。作者“着的好心情”，走山林，探山中的“朋友”，与“朋友”互心声，造了一个如如画的世界，表达了大自然的之情。１、作者什么把山看景成是“山中友”？在作者眼中，一花一，一山一水，都成了有生命的人，他能跟作者交流，成了作者的朋友，所以作者山看景，成了“山中友”。2、啊，老，你如一位德高望重的老人，在水上站了几百年了吧？采用比的手法

2、。写出了的古老，突出了的默默无，大众服的品，充分表达了作者的美和敬佩。3、“走片林，儿呼我的名字，露珠与我交眼神。采用人的手法。表达了作者和儿露珠两位朋友之的默契和情。4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明，是要我重新梳？你好，的溪流！你吟着一首首小，是邀我与你唱和？你好，流的瀑布！⋯⋯一句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，构相似，是一排比句，同运用人手法，把“我”和山里“朋友”之的那种深厚情淋漓尽致地表达了出来。5、山中的一切，哪个不是我的朋友？(成述句)山中的一切，哪个都是我的朋友。6、我站立之成了看雨的好地方，能不是天地

3、我的恩？（双重否定句）我站立之成了看雨的好地方，都不能不是天地我的恩。第2课山雨作者:宏《山雨》作者山雨、大自然那份的喜之情。文是按雨前、雨中、雨后的序写的。1、从文中哪几句可以看出雨改了山林色？原句：a.阳光下，山林的色彩次多得几乎以辨，有墨、翠、有淡青、金黄、也有火一般的色。b.在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯之中，得耀眼，得透明.2、像一曲无字的歌，神奇地从四面八方然而起，逐清晰起来，响亮起来，由而近，由而近⋯⋯作者将雨声比作无字的

4、歌，写了雨来由及重、由及近的程.第3课草虫的村落作者：郭（著名人，作家）《草虫的村落》运用人、比等修辞手法，将草虫和的世界生地展在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，草虫的村落作了一次奇异的游，从中反映了作者大自然、小生物的喜之情。甲虫音家全神注地振着翅膀，美的音韵，像灵泉一般流了出来。此，我得它的音于人的一切音，是只有虫子才能演奏出来的！作者美些音演奏者，不深深地被它所吸引，而且得它的音人的一切音，得是只有虫子才能演奏出来的天之声。表达了作者大自然小生灵的美之情。游侠——黑甲虫村落——草虫的洞穴南国的少女——小虫房戚的住

5、宅——黑甲虫的住宅茂盛的森林——密的草茎两棵大——两簇野灌音演奏者——甲虫气候者和工程——甲虫静”的“”，字音是“mì”。“巷”字提醒第8笔是横。第4课索溪峪的“野”作者：曹敬庄目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者索溪峪的美就在于它的“野”；本文索溪峪的“野”，依次描了那儿的山、水、野物及人的“野”，体了一种天然之美。表达了作者索溪峪自然景色的无比喜和松愉快的心情。日月累落不是无情物，化作春泥更花。--------《己亥》自珍造物无言却有情，每于寒尽春生。--------《新雷》屏今夜偏知春气暖，虫声新透窗。----

6、----《月夜》刘方平此夜曲中折柳，何人不起故园情。--------《秋夜洛城笛》李白卧看天云不，不知云与我俱。--------《襄邑道中》与不是花中偏菊，此花开尽更无花。--------《菊花》元稹2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第5课詹天佑本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了他的聪明智慧、创造才能和爱国主义精神。重点问题：（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设

7、计“人”字形线路）。（2）詹天佑开凿居庸关隧道采用的是（两端同时向中间凿进的方法）；开凿八达岭隧道采用的是（中部凿井法）。1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。京张铁路修筑的主要修筑者。2、清政府提出修筑京张铁路，为什么受到帝国主义的阻挠和要挟？答：帝国主义的目的是想争夺京张铁路的修筑权，以便进一步控制我国北部。3、一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？答：1、当时帝国主义百般阻挠、要挟和嘲笑。2、从北京到张家口这一带的地理环境极其恶劣。3、当时技术设备非常落后。4、詹天佑在修筑京张铁路的过程

8、中遇到了哪些困难？答：三个方面：1、是勘测线路的过程中所遇到的困难。2、开凿隧道的过程中遇到的困难。设计过青龙桥的线路时又遇到了困难。5、课文是从哪些方面描写了詹天佑遇到困难时所表现出来严肃、认真的工作态度