当代高师院校钢琴教学完善和发展探究

《当代高师院校钢琴教学完善和发展探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、当代高师院校钢琴教学完善和发展探究　　自九七高考并轨改革之后，沿袭了多年的高师院校音乐专业教育方式也进行了改革。随后应国务院再次提出的“以学生为本，以社会需求为导向，以培养高素质人才为目标，深化高校教育教学改革，建立和完善高等教育质量保证体系”[1]和“提高教师队伍的整体素质，实行启发式教学，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神”[2]要求，我国的师范类音乐院校进行了第二次教学深化改革。在改革过程中，尽管院校一直在寻找和补充最合适的教学方法和模式，但仍不可避免地暴露出一些有待完善问题，主要体现在课程设置与教

2、学方面。一、当代高师院校钢琴教育现状10当代高师院校音乐类学生在正式考入高校前，专业学习方面通常有两项实践类特长，这两项特长可以任意搭配，钢琴弹奏并不一定是艺术类高考生必考项目。考入师范类音乐学校的学生中，曾原以钢琴演奏作为主专业的学生，钢琴弹奏能力较强；而将钢琴演奏作副专业的学生则一般为中级钢琴弹奏能力；那些没有将钢琴演奏作为考试项目的学生则完全不会弹奏。在我的学生中就有一些来自较贫穷地区的学生甚至钢琴都没有见过和摸过。但正式进入高校学习后，钢琴却是所有学生的必修科目。师范院校在人才培养方案上主要是培养面向中小学

3、教师，在科目学习上要求全面而不要求精深——这是有别于专业音乐学院的培养模式。但目前高师音乐院校所设置的钢琴必修课仅为两年，且为集体课。这就给钢琴教学提出了难度和要求：作为钢琴教师应该如何在短短普修两年内既满足以钢琴作为特长考入学校的弹奏能力较强的学生的学习需求，又使完全没有钢琴基础的学生能最大程度吸收教学知识跟上教学目标步伐？解决这个矛盾就关系到教学课程设置和教学的方式方法问题。高师院校钢琴教学课程体系设置亟需完善（一）在高师院校钢琴教学课程中，开设“音乐语言学”课程10音乐源于“生活情感”，而实现“生活情感”表达

4、的是人类“语言”。带有情感的“语言”成为音乐诞生、延续、发展的重要条件与动力，也成为音乐艺术能否成功展现与升华的必备条件。首先，语言情感状态决定了“音色”。处于喜悦情绪或忧伤情绪时说话的声调、音高是绝不相同的，音乐也因“音色”不同而展现出音乐表情的不同。在钢琴演奏中，因情绪状态的不同而产生的力量细微变化也会体现在钢琴“音色”上，听者能依据“音色”的不同而感受辨认出演奏者所表达的情感状态，从而实现音乐灵魂的塑造。譬如，每次我经过学生的琴房时，尽管我不能看到弹琴地学生是谁，但我却能分辨出他是带着“生气”来练琴，或是带着

5、“努力”或“懒洋洋”来练琴。其次，语言情感状态决定了音乐节奏速率。我们知道“节奏”是音乐三大要素之一，而“节奏特征主要分为音乐节拍和速度”[3]。这里速度指的不仅仅是稳定的节拍，它还包括不同情感所流露表达出地语言速率。比如，“他走了”这句话，以伤心的情感或以窃喜的情感表达出来的语言速度就不同，而字与字之间的速率表达也是不同的。好的音乐是自然流露的情感，从不需要刻意规定安排。故不同语言速率也是体现情感的重要因素。音乐语言学包含内容广泛，是各类音乐艺术表达的基础，此课程将对理解表现音乐具有重要意义。只是，目前在我国高校

6、音乐教育中，此课程设置还很欠缺。（二）在高师院校钢琴教学课程中，开设“演奏表演”课程10“演奏表演”顾名思义就是“演奏”与“表演”相结合。“演奏”即“用乐器表演。”[4]“表演”即“在戏剧、舞蹈、杂技等演出中，把情节或技艺表现出来”或“演员演出”等。[5]提出“演奏表演”课程设置是因为大多数学生在学习钢琴演奏时会遇到两类问题：其一、生活情感是直接的，而艺术表演需要在特定的时间来展现真实情感。有同学感概：虽然我明白这种情感经历感受，可是我真的不知该如何用手指来表达出来。这其实就涉及有关如何表演的问题。其二、音乐本身与

7、情感有关，而与乐谱无关的。乐谱是为便于音乐流传和记录而诞生。但学生常会将此道理弄反——常被书本严谨的记谱框住情感而变成音符机器人。我常对同学们说：一部感人的电影中，演员对白来自剧本中的白纸黑字，又因为他们把白黑字变成了自己的情感，所以真实动人。其实钢琴演奏也应如此，用自己真实情感感情还原谱中记录的音符，音乐也将动人。开设“演奏表演”课程将有助于钢琴课的学习进步。（三）在高师院校钢琴教学课程中，开设“演奏生理学”课程首先，钢琴演奏其实是个物理力学原理。普及演奏力学的原理知识可以帮助学生在弹奏前了解自己的力量运用构造，

8、以至能做到心中有把握、条理清晰地进行演奏力量运用。钢琴演奏力学运用是贯穿于钢琴学习始终的，它将为学生顺利弹奏和提升音乐表现力提供理论支持。其次，在钢琴演奏音乐表情中，力量运用起着至关重要的作用的。任何一种情感的体现都与力量的强弱、力量的松紧度有关。了解自身的生理力学构造就能更好的了解如何使用力量，此方面课程还亟需完善。（四）在高师院校钢琴教学课程中，开设“演