初中八年级生物上册4.1.4种子的萌发名师精选教学设计新版济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯种子的萌发教学目标：1、通过活动探究种子萌发的外界条件。2、通过观察说出种子萌发过程。课前准备：一、探究种子萌发条件的活动方案卡（以小组为单位）1、提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？（或____________？）2、作出假设：。3、制定计划。（设置对照实验）4、实施计划。实验我爱记录装置种子萌发情况记录第1天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天1号瓶2号瓶3号瓶5、分析现象，得出结论:6、表达与交流。（课堂上小组展示与交流,分析结果不

2、同的原因。）二、观察种子萌发过程活动卡（演示）1、课前2周兴趣组分两小组制作装置（在两玻璃缸内加入适量细砂，加水保持湿润。每隔2天在缸内播下种子各一粒，深度为3-4厘米，种子要紧贴玻璃缸壁）实验对种子萌发情况记录（也可画出种子萌发的形态）象第1天第3天第5天第7天第9天第11天第13天菜豆种子小麦种子2、课上兴趣小组分别叙述实验的操作过程及展示菜豆种子和小麦种子发育过程。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、得出结论：（1）菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同点。。（2）种子萌发的大致过程分

3、为哪几个阶段？。教学过程：教学环节教学活动教学效果及反思、改进一、创设情境俗话说“清明前后，种瓜种豆”，王亮想种一些丝瓜，该如何挑选种子？播种时要注意哪些外界因素呢？你能帮他出谋划策吗？二、围绕重要概念，1、课前安排小组完成活动：提供事实支撑探究种子萌发的条件。2、课上各小组展示装置及种子萌发的外界条件有适量活动卡内容。的水分、充足的空气、适宜3、教师问：（1）1、2、3号教师提问要根据各小组的展的温度等。瓶分别代表种子萌发时的什示即时提问。其中第（3）问么外界条件？（2）你的实验是在没有小组设计这个因素装置中有几组对照实验？变的情况下提出。量是什

4、么？（3）光照是不是种子萌发的必要条件呢？该如何设计实验呢？4、引导学生观察外界条件（水分、空气、温度）都适宜教师出示自己制作的装置的一组，发现并不是所有的种（外界条件都适宜的一组内种子萌发还需要自身条件：子都能萌发。有煮熟的种子和胚被虫子吃完整的、有活力的胚及丰富引导学生分析为什么外界条掉的种子）的营养物质。件都适宜了，还不能萌发？引出种子萌发的自身条件。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、生成重要概念归纳种子萌发的条件：外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度等。自身条件：完整

5、的、有活力的胚。四、重要概念的拓展、延伸1、兴趣小组两组分别展示菜豆、小麦种子萌发过程玻璃种子萌发需要经过一定的过缸。展示记录表。程。2、课堂讨论：（1）比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。种子萌发过程会有不同（2）种子萌发的过程大致分为哪几个阶段？3、推测在种子的萌发过程中胚的重要作用。子叶的作用是___胚芽发育成_胚胚轴发育成__胚根发育成_五、应用概念解决实际问题现在你能帮王亮出出主意了吧，请支招。三、课后实践：测定种子的发芽率活动。实验装置一周后萌发的粒数计算出发芽率1号培养皿（小麦100粒）2号培养皿（小麦100粒）3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3号培养皿（小麦100粒）根据结果判定你测定的种子发芽率是否达到了播种要求？4