大连中考化学压轴题之探究题(中考题型整理,突破提升).docx

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1、一、中考初中化学科学探究题1.学习了酸、碱、盐的化学性质后,某小组同学在实验室做了如下探究实验,请根据实验回答下列问题:查阅资料信息:①氯化钡溶液和硫酸钠溶液均为中性溶液②硫酸钡为白色沉淀③硫酸钡不与酸反应(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中,发现溶液变红,说明碳酸钠溶液显________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。(2)如图所示,用胶头滴管将氯化钡溶液滴入到锥形瓶中,观察到有白色沉淀产生,液体呈红色,写出该反应的化学方程式____________________________。(3)打开分液漏斗的活塞,继续向锥形瓶中滴入稀硫酸,观察到锥形瓶内有气泡产生并有白色

2、沉淀,液体呈无色。试管内澄清的石灰水变浑浊,写出试管内反应的化学方程式______________________________。(4)实验结束后,小组同学将锥形瓶中的物质过滤,继续探究滤液中溶质的成分(酚酞除外),认为一定含有的溶质是______________,可能含有的溶质是________。(5)设计实验,验证可能含有的溶质是否存在。请完成下列实验报告。实验步骤实验现象实验结论取滤液少许于试管中,加入__________________可能含有的溶质存在【答案】碱性BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaClCO2+Ca(OH)2===Ca

3、CO3↓+H2O氯化钠和硫酸钠(或Na2SO4、NaCl)硫酸(或H2SO4)紫色石蕊溶液(合理即可)溶液变红(与前一空对应即可)【解析】(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中,发现溶液变红,说明碳酸钠溶液显碱性;(2)用胶头滴管将氯化钡溶液滴入到锥形瓶中,观察到有白色沉淀产生,是因为碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,液体呈红色,说明碳酸钠过量,碳酸钠和氯化钡反应的化学方程式为:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;(3)打开分液漏斗的活塞,继续向锥形瓶中滴入稀硫酸,观察到锥形瓶内有气泡产生并有白色沉淀,液体呈无色。试管内澄清的石灰水变浑浊,反应的化学方

4、程式为:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O,(4)碳酸钠过量,继续向锥形瓶中滴入稀硫酸,碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水二氧化碳,故滤液中一定含有的溶质是氯化钠和硫酸钠(或Na2SO4、NaCl);硫酸可能过量,所以可能含有的溶质是硫酸(或H2SO4);(5)设计实验,实验步骤实验现象实验结论取滤液少许于试管中,加入_紫色石蕊溶___溶液变红__可能含有的溶质存在液__2.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。[探究一]铁生锈的条件(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间观察______________,(填装置序号)装置中出现了

5、明显的锈迹。他们的结论:铁生锈是因为铁与空气中的__________等发生了化学反应。(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑。_________________,观察并记录现象即可证明。[探究二]影响铁生锈速率快慢的因素乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗?同学广泛查阅资料。资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈。资料二:海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐蚀的速率。(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的_________,可使铁生锈的速率加快。a.硫酸钠溶液b.无水乙醇C

6、.蔗糖溶液(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层。不同的涂层被破坏后,铁生锈的速率不同。你认为下列________涂层破坏后,铁生锈的速率较快。a.镀锌铁b.镀锡铁(5)一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属,你认为该金属可能是___________。a.银粉b.铜粉c.铝粉[交流与思考](6)写出一种防止铁生锈的方法_______________________。【答案】A氧气和水蒸气将A装置中的空气换作氮气或二氧化碳abc刷油漆等【解析】【分析】【详解】(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中,因为A装置中铁钉既和氧气接触又和水接触,符合铁生锈的条件,而B中铁钉

7、只与水接触,C中铁钉只与氧气接触,不符合铁生锈的条件,所以经过一段时间观察A装置中出现了明显的锈迹;通过三个实验可以得出的结论:铁生锈是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生了化学反应。(2)要为甲同学释疑,必须设计对比实验,方案为:将A装置中的空气换作氮气或二氧化碳,然后分别观察铁是否生锈(3)根据资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈,硫酸钠溶液中存在大量自由移动的钠离子和硫酸根离子,导电性强,而无水乙醇、蔗糖溶液都不导电,故将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的硫酸钠溶液,可使铁生锈的速率加快,选a。(4)根据资料二

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