大学校园垃圾处理.doc

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1、试分析学校生活垃圾来源，特点及其防治措施大学校园是一个大型的公共场所，甚至可以说是一个微缩版的社会。我们生活、学习在这里，能够拥有一个干净、优美的环境是我们的共同愿望。然而，每一块碧玉总会有一些瑕疵，校园里也有煞风景的地方，校园里的垃圾堆虽然比较隐蔽，但是垃圾的大量存在和长时间得不到处理始终影响着整个校园的魅力形象。1、校园垃圾来源从生活垃圾的来源和特点来说，校园生活垃圾主要包括：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾：无机垃圾又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废

2、物包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。（１）纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。（２）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。（３）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。（４）玻璃。有色和无色废玻璃制品。（５）布料。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收垃圾：有机垃圾，又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果

3、皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。另外就是我们常见的一种污染——白色污染。随着冬日的北风到处飘舞，特别是悬挂到树枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。它的清扫、收集、运输、处理尤为令人头痛。其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。2.生活垃圾特

4、点：（1）　垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（厨余、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。由于目前大学校园是社会的缩影，校园生活垃圾已经向城市垃圾发展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。（2）垃圾箱数量有限，放置地点不合理，甚至垃圾箱时有破坏，而且有些垃圾箱清理不及时。（3）部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱，或者大多为直接堆在垃圾箱，垃圾没有分类堆放。（3）垃圾堆放点多面广，但校园里的

5、垃圾堆比较隐蔽，大多学生处于舆论，会选择将垃圾扔在隐蔽处。（4）垃圾分布大致为a教室内：废纸，塑料食品袋，果皮，废电池，废文具；b，宿舍楼：废纸（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，废电池，生活废物；c，校内路上：废纸，塑料食品袋，果皮，落叶；d，操场上：废纸，塑料食品袋，果皮；防治措施：1、对垃圾进行分类处理。就是做好垃圾“有机”与“无机”的分类垃圾箱分“有机垃圾”，“无机垃圾”，便是校园垃圾分类处理的一个举措。废纸、果皮、被投入有机垃圾箱，而零食袋的归宿是无机垃圾箱。教室中有两个废纸篓，分别套上白、黑两个塑料袋。白色的盛放可

6、回收的废物，黑色盛放其他废弃物，再将黑袋统一置放于学校的大型垃圾铁拖箱中。2、作好学生的环保意识工作，做到垃圾的彻底分类。班会、板报、社团活动广为宣传，加强垃圾分类回收意识。树立低碳生活意识3、在校园设有废旧电池回收箱4、班会、板报、社团活动广为宣传，加强垃圾分类回收意识。校园垃圾实现分类回收、综合利用的潜力较大。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾９０％都是可以回收的，这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物管理的重要目标。分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾

7、无害化处理费用，有利于进行资源回收利用。下面对其进行分类分析。２．１废纸废纸是造纸再生原料，回收利用率高达８０％，回收１ｔ废纸能生产好纸０．８ｔ，可以挽救１７棵大树，节省３ｍ３的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放７５％，节省木材２ｍ３～３ｍ３，水１００ｍ３，化工原料０．３ｔ，煤１．２ｔ，电６００ｋW·ｈ。可见，比起用木材造纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍、稿纸、名片、便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。２．２废塑料不少废塑料可以

8、还原为再生塑料，而所有的废塑料——废餐盒、废塑料瓶、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。１ｔ废塑料至少能回炼６００ｋｇ汽油，故有人称回收废塑料为开发“第二油田”。塑料种类很多，有聚酯、聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，是宝贵的资源。回收废塑料制品，可变废为宝：把废塑料热解可以得到苯、甲苯及其他芳香烃；