2020-2021学年统编新教材中外历史纲要上高一备课第9课两宋的政治和军事（作业）.docx

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1、第9课两宋的政治和军事【精品作业】1.宰相文彦博说:“太祖岂非周世宗忠臣?但得军情，所以有陈桥之变。”“太祖”是指( )A.李世民B.赵匡胤C.赵构D.朱元璋2.据《宋书》记载:“参知政事，掌副宰相，批大政，参庶务，以中书舍人以上至尚书为之。”这表明宋代设立“参知政事”的最初目的是( )A.强化相权B.分散相权C.提高行政效率D.加强中央集权3.“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”宋太祖这一举措( )①造成重武轻文的局面②增强了军队作战能力③导致官僚机构的膨胀④有利于士人 受到尊重A.①②B.①③C.②④D.③④4.下

2、列是某学者整合的关于宋代的主要资料，由此可见宋代()①宋太祖极力提倡“宰相须用读书人”②对先贤哲人的重视，“命葺修先圣庙”③要求武人读书，“并励武人读书”A.注重“以文治国”B.中央集权加强C.冗官现象严重D.理学影响深远5.王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者( )①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈A.①②B.①③C.②④D.③④6.王安石变法时，青苗法规定“不愿请者，不得抑配”，“取息二三分”，以实现“取民之财，还以助民”的

3、目的。但是在执行过程中，地方官往往强令民户向政府借贷，且“取息高达六分”，以致“害民如此”。对此现象最佳的理解是( )A.变法只顾增加政府财政收入，无视民众负担B.王安石变法的有些法令在制定时考虑不周全C.王安石变法的主观动机与实际效果存在偏差D.部分地方官员在实际执行时偏离了法令条文7.下面是唐至元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是()A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.①③④②8.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是()A.统一的多民族国家B.民族政权并立C.诸侯争霸D.繁荣与开放的社会9.岳飞《满江

4、红·怒发冲冠》中，有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。其中的“匈奴”指的是( )A.匈奴统治者B.女真统治者C.契丹统治者D.党项统治者10.诗人张以宁路过辛弃疾墓时赋诗云:“英雄已尽中原泪，臣主原无北伐心。”该诗反映的历史事件是( )A.岳飞抗金，收复开封B.庆历新政，触犯既得利益C.绍兴和议，宋廷偏安江南D.北宋灭亡，蒙古统一11.宋真宗意欲立宠爱的刘氏为贵妃，写诏书派人送给宰相李沆颁布，李沆当着使者的面，将诏书烧掉，并让回话“就说李沆认为不可”。真宗想到“与士大夫共治天下”的祖训，只得收回成命。这反映宋朝( )A.君主专制走向衰落B.集体决策的格局C.君相矛盾

5、不断激化D.文官政治的特点12.“收敛藩镇，权归于上，一兵之籍，一财之源，一地之守，皆人主自为之也。欲专大利而无受其大害，遂废人而用法，废官而用吏，禁防纤悉，特与古异，而威柄最为不分。”材料描述的是( )A.秦朝统一后推行的郡县制B.唐朝后期藩镇割据现象C.北宋解决地方割据的措施D.汉初实行郡国制第9课【精品作业】参考答案题号123456789101112得分答案BADADCDBBCDC答案解析1.答案：B解析：结合所学可知，960年，后周禁军统帅赵匡胤在陈桥驿发动兵变，改国号为宋，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。故本题答案为B。2.答案：A解析：根据材料“批大政，

6、参庶务，以中书舍人以上至尚书为之”，强调参知政事权力职责重大，故A项正确。3.答案：D解析：根据题干材料的 “儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一.人为害之大”可以看出宋太祖这-举措造成重文轻武的局面，降低了军队作战能力，导致官僚机构的膨胀，有利于士人受到尊重。③④理解正确。故选D。4.答案：A解析：材料中的“宰相须用读书人”“对先贤哲人的重视”“要求武人读书”等都体现了宋代注重“以文治国”，故A项正确。5.答案:D6.答案:C7.答案:D8.答案:B解析:辽、西夏、金都是少数民族政权，先后与两宋并存，所以这一时期的阶段特征是民族政权并立

7、。9.答案:B10.答案:C11.答案:D解析:根据材料“想到‘与士大夫共治天下’的祖训，只得收回成命”，反映的是文官政治下，士大夫与君权间的制衡，故D项正确。12.答案：C解析：材料中“藩镇”出现，故A项错误;材料体现削弱藩镇势力成功，故B项错误;宋朝加强中央集权解决了地方割据，故C项正确;材料没有体现郡国制，故D项错误。