小雨沙沙沙教学设计.docx

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1、《小雨沙沙沙》教学设计学科：音乐学校：鄂尔多斯市内蒙古东胜区第一小学年级：一年级授课教师：郝笑男《小雨沙沙沙》教学设计教学人教版音乐一年级下册第二单元《小雨沙沙沙》内容歌曲这是一首天真、活泼的儿童歌曲，降E大调。全曲是由四个乐分析句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句前两小节相同，三、四小结不同。歌曲每个乐句开始时的下行旋律线与紧接着同音重复的八分音符节奏进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，保持活泼的情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处力度可稍弱，以表现春雨润物无声的意境。教学1、能

2、用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。目标2、认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法并为歌曲伴奏。3、感受从速度、力度、情绪等方面对歌曲进行处理。4、通过“春天音乐会”的参与，让学生感受更加丰富的音乐表现方式。教学1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。重难点2、认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。3、用乐器为歌曲伴奏，最终呈现较为完整的“春天音乐会”。教具：多媒体、钢琴、沙槌、串铃教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节1、游戏“请你跟我这样做”1、模仿老师在音乐游戏中集中（1）打出两组有强弱变

3、化的节打出有强弱注意力，激发学生兴奏。对比的两组趣，并渗透对力度的这两组节奏在力度上有变节奏，并回答感知。化吗？问题。哪组强，那组弱?（2）再打出一组节奏。分析力度（3）你能打出强弱对比的两打出有强弱组节奏吗？对比的节奏。2、今天，老师还给大家带来一聆听音频导入新课，引出“小导种声音，你听听这是什么声雨”的节奏。入音？播放音频“雨声”（1）这是什么声音呀?答：下雨的声音（2）刚才这一段雨声比较强答：比较弱还是比较弱？春天的雨大多就像这样，共诵古诗，体会春雨下的不太大，正如诗人描写的意境“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜

4、，润物细无声。”（3）小雨发出怎样的声音?滴滴答答、沙（4）让我们打着节奏一起来读一下：沙沙沙沙沙沙板书：沙沙沙沙沙沙沙沙打着节拍读通过“小雨的节奏”“小雨的节熟悉这类节奏型奏”（随机变强变弱）3、春天到了，春姑娘带来了香甜的春雨，大自然中的动物和聆听歌曲初听歌曲，感受歌曲植物都特别高兴，你听（播放情绪，熟悉歌曲歌曲）出示课件：小雨沙沙沙新1、聆听、感受歌（1）我们打着节拍为歌曲伴边听变打节在听的过程中和老教奏。拍、节奏师的引领下打节拍，学（2）让我们用“小雨的节奏”培养节拍的稳定性。为歌曲伴奏。2、学习第一段（出示第

5、一段乐谱）（1）这首歌曲共有两段，我们认真的聆听熟悉歌词，听清关键先来听一下第一段，请派出你的答：落在了花词耳朵特工，听听看小雨落在了哪园里。里?落在花园里，花儿乐的？“张嘴巴”（2）按节奏读歌词。聆听掌握歌曲节奏新生打节拍齐读。歌纠正第三乐句节奏。教按节奏完整朗读。学（3）老师告诉大家一个秘密，再次聆听第掌握歌曲节奏，培养这首歌共有四个乐句（出示第一一段，结合乐学生分析歌曲的素段乐谱），其中有两句的旋律是谱找出相同养。完全一样的。下面请同时派出你的两个乐句。的耳朵小特工和眼睛小特工，找答：第一句和出是哪两句。第三句（4

6、）你们的小耳朵和小眼睛可答：前两小节真灵敏，那么第二句和第四句相同，后两小呢？节不同。（5）示范演唱不同的乐句。在聆听中辨通过对比，掌握不同别两句的不乐句的音高。同之处。（6）我们一起唱一下第一段。齐唱纠正音准、节奏、咬字、发声等问题。钢琴伴奏齐唱3、学习第二段（1）请你仔细听第二段，看看聆听熟悉第二段歌词内春雨又下到了哪里。答：鱼池里。容下到鱼池里，鱼儿乐得？张嘴巴。（2）引导学生齐读歌词。打着节拍齐学唱第二段读歌词。（3）播放音乐。试唱第二段纠正音准、节奏、咬字、发声等问题。（4）钢琴伴奏演唱第二段新4、完整演唱完整

7、演唱歌曲歌（注意强调区分两段歌词）完整演唱教5、“春天音乐会”学（1）老师想举办一场春天音乐会，谁想参加？首先我们需要一个合唱团。我们先来排练一下。（从情绪、力度、音色方面处理按照处理之培养学生处理歌曲后的演唱。的意识歌曲）师指挥。（2）学习沙槌演奏沙槌学习演奏沙槌，并用请你听这是什么声音？你能模仿沙槌的声音吗？沙沙沙尝试演奏固定节奏型为歌曲伴奏沙槌的声音和小雨的声音很像，你能用沙槌演奏小雨的节奏吗？学习沙槌的指导沙槌的演奏方法。演奏方法。新师生合作演奏，为歌曲伴奏点名演奏。歌（3）学习串铃演奏教请你听这是什么

8、声音？学你能模仿串铃的声音吗？示范节奏：铃铃~铃铃~指导串铃的演奏方法。师生合作演奏，为歌曲伴奏（4）完整呈现“春天音乐会”合唱、沙槌、串铃按节奏伴奏学习串铃演奏方法，铃~铃~并用固定节奏型为模仿演奏歌曲伴奏点名演奏上台演奏师生共同合结合歌唱、乐器完整作完成“春天呈现“春天音乐会”音乐会”今天的春天音乐会真有趣，聆