高考化学复习《化学能与电能》专项综合练习含答案.docx

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1、高考化学复习《化学能与电能》专项综合练习含答案一、化学能与电能1.现需设计一套实验装置来电解饱和食盐水,并测量电解产生的氢气的体积(约6mL)和检验氯气的氧化性(不应将多余的氯气排入空气中)。(1)试从下图中选用几种必要的仪器,连成一整套装置,各种仪器接口的连接顺序(填编号)是A接__________,B接__________。(2)铁棒接直流电源的________极;碳棒上发生的电极反应为_______。(3)能说明氯气具有氧化性的实验现象是_______________________。(4)假定装入的食盐水为50mL,一段时间后

2、,产生5.6mL(标准状况)H2时,所得溶液在25℃时的pH=________。(5)若将B电极换成铁电极,写出在电解过程中U形管底部出现的现象:__________。【答案】A接GFIB接DEC负极2Cl--2e-=Cl2↑淀粉KI溶液变蓝12白色沉淀迅速变成灰绿色最后变成红褐色【解析】【分析】U形管装置为电解装置,铁棒为阴极,连接电源负极,发生还原反应:+-2H+2e=H2↑;碳棒为阳极,连接电源正极,发生氧化反应:2Cl--2e-2出来的是2=Cl↑,所以从AH,应该连接G,然后F连接I。淀粉KI溶液可以检验Cl2,所以B连接D,E连接C

3、,目的是吸收尾气Cl2。【详解】(1)根据以上分析可知:A接GFI,B接DEC;答案:A接GFIB接DEC(2)铁棒不可连接电源正极,如果连接正极铁会失电子,发生氧化反应,所以必须连接电源负极;碳棒为阳极,连接电源正极,发生氧化反应:2Cl--2e-=Cl2↑;答案:负极2Cl--2e-=Cl2↑(3)利用Cl2+2KI=2KCl+I,碘单质使得淀粉溶液变蓝,证明氯气具有氧化性;答案:淀粉KI溶液变蓝(4)2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑2mol22.4Ln(NaOH)-35.6×10Ln(NaOH)=25.6103mol=0.

4、0005mol22.4nNaOH0.0005mol=0.01mol/Lc(NaOH)=V=10350kw11014pH=-lg=-lg=12cOH0.01答案:12(5)若将B电极换成铁电极,总电极反应为Fe+2HOFe(OH)↓+H↑,后续反应4Fe22(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,因此现象为生成白色沉淀,迅速变成灰绿色最后变成红褐色。答案:白色沉淀迅速变成灰绿色最后变成红褐色【点睛】试题以电解饱和食盐水为载体,旨在考查学生灵活运用电解原理解决实际问题的能力,明确电解原理、物质的性质特点是解答的关键。2.某小组在验证反应“Fe

5、+2Ag=Fe2++2Ag”的实验中检测到Fe3+,发现和探究过程如下。向硝酸酸化的0.05mol·L-1硝酸银溶液(pH≈2)中加入过量铁粉,搅拌后静置,烧杯底部有黑色固体,溶液呈黄色。(1)检验产物①取少量黑色固体,洗涤后,_______(填操作和现象),证明黑色固体中含有Ag。②取上层清液,滴加K3[Fe(CN)6]溶液,产生蓝色沉淀,说明溶液中含有_______________。(2)针对“溶液呈黄色”,甲认为溶液中有Fe3+,乙认为铁粉过量时不可能有Fe3+,乙依据的原理是___________________(用离子方程式表示)。针

6、对两种观点继续实验:①取上层清液,滴加KSCN溶液,溶液变红,证实了甲的猜测。同时发现有白色沉淀产生,且溶液颜色变浅、沉淀量多少与取样时间有关,对比实验记录如下:序号取样时间/min现象ⅰ3产生大量白色沉淀;溶液呈红色产生白色沉淀;较3min时量少;溶液红色ⅱ30较3min时加深ⅲ120产生白色沉淀;较色较30min时变浅30min时量少;溶液红(资料:Ag+与SCN-生成白色沉淀AgSCN)②对Fe3+产生的原因作出如下假设:假设a:可能是铁粉表面有氧化层,能产生Fe3+;假设b:空气中存在O2,由于________(用离子方程式表示

7、),可产生Fe3+;假设c:酸性溶液中NO3-具有氧化性,可产生Fe3+;假设d:根据_______现象,判断溶液中存在Ag+,可产生Fe3+。③下列实验Ⅰ可证实假设a、b、c不是产生Fe3+的主要原因。实验Ⅱ可证实假设d成立。实验Ⅰ:向硝酸酸化的________溶液(pH≈2)中加入过量铁粉,搅拌后静置,不同时间取上层清液滴加KSCN溶液,3min时溶液呈浅红色,30min后溶液几乎无色。实验Ⅱ:装置如图。其中甲溶液是________,操作及现象是________________。【答案】加入足量稀盐酸(或稀硫酸),固体未完全溶解(或者加硝酸

8、加热溶解固体,再滴加稀盐酸,产生白色沉淀)Fe2+3+2+2+2+3+20.05Fe+2Fe=3Fe4Fe+O+4H=Fe+2HO白色沉淀-1mol·

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