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时间:2020-12-20
《部编人教版中考语文根据语境补写句子(Word版).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、中考语文专项练习:根据语境补写句子1.阅读下面一段文字,完成下列各题。生命之美源于自然,自然之美焕发àngrán生机。触摸一缕阳光,你会感受生命的绚烂;采撷一束鲜花,你会嗅到生命的芬芳;língtī一ng声鸟鸣,你会领略生命的qièy;ì____________,____________。与自然亲近,你会A(心旷神怡/心安理得);与生命相拥,你将充实丰盈。(1)根据拼音写出相应的汉字。àngránlíngtīqingèyì________________________(2)从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。A处的成语是________。(3)结合语境,在文中横线上仿
2、写恰当的句子。(4)江洲中学拟举行“生命与自然相爱”系列活动,请你参加。①八年级将举行郊游活动,请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。②《汤姆?索亚历险记》多次写到汤姆在大自然中的感受,请具体说说汤姆经历“海盗生活”时,大自然让他的心情发生了怎样的变化。③请你以学校文学社的名义,为5月23日的“生命与自然相爱”征文活动写一则启事。(80字左右)【答案】(1)盎然;聆听;惬意(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉,你会感受生命的起源。(4)①示例一:爱护自然,就是爱护我们人类自己。示例二:我们不当大自然的统治者,大自然是我们的朋友。②在摆脱了成人世界的禁锢后,享受大自然中自由自在、无
3、忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令,没有约束人的规矩,充满着永无止境的新奇和快乐,大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。③示例“生命与自然相爱”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香,欣赏着马儿的奔腾,聆听着百灵的歌唱,你会发现生命是如此的灿烂。让生命与自然相约,让生命尽情的绽放,今天特举办“生命与自然相爱”征文活动。学校文学社5月23日【解析】【分析】(1)此题考查拼音拼写以及汉字书写,完成时,注意不要将“盎”误写成“昂”;不要将“聆”误写成“领”,不要将“惬”误写成“怯”。(2)此题考查对成语含义的理解。“心旷神怡”指心情舒畅,精神愉快。“心安理得”
4、指自信事情做得合理,心里很坦然。根据语境,应该是与自然亲近,内心会感到心情舒畅,所以用“心旷神怡”。(3)此题考查学生仿写的能力,注意句式相同。(4)①此题考查对广告专题知识的把握,内容围绕爱护自然即可。②此题考查对文学名著的把握。比较简单。③此题考查综合表述,考查对启事这一应用文的把握,完成时注意格式和内容即可。【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字,可根据形声字的特点来判断汉字的写法,不写错别字。选词填空题,要结合语境去选择。要明确仿写的要求,掌握启事的写法。本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含
5、义的理解、仿写的能力和写作能力。要明确每种题型的特点,扣问而答。2.阅读下面语段,完成问题。一个人的一生,本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐;然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,就可以上溯远古,下及未来,多识草木虫鱼之名,遍览奇山秀水之貌,获得丰富的知识和自身以外的经历。人们从《论语》中学得①,从《史记》中学得②,从《正气歌》中学得③;从鲁迅学得④,从马克思学得战斗的激情,从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。因此,我们可以这样说,一个有阅读能力的人,是一个幸运的人。(1)请将最恰当的选项依次填入下面的空白处。A.批判的精神B.坚贞
6、的气节C.智慧的思考D.严肃的历史精神①________②________③________④________(2)系上下文,在第一,二段文字之写一个承上启下的渡句,要求用上关“不⋯⋯而且⋯⋯”。【答案】(1)C;D;B;A(2)通,人不能增知,丰富自己的,而且能得精神的陶冶,从中学得做人的品。【解析】【分析】(1)填充,一般要注意写的内容与所出的内容一致。《》中学得智慧的思考,从《史》中学得的史精神,从《正气歌》中学得的气;从迅学得批判的精神。(2)考渡句。渡句是一个承接或上面的内容,同提示或起下面的内容的句子。【点】(1)此主要考了关的填充能力。(2)此主要考渡句的把握能
7、力。3.仿照画的例句。根据境,在横上写句子。生活中,多人和事的意常常是丰富的。父母,不只是生养我的人,更是精神的;________,________,________;成功,不只是滴落的汗水,更是失的晶。厚重的生活需要我用心悟。【答案】读书;不只是知的累;更是心灵的足。(示例2:朋友,不只是境中的上添花,更是困境中的雪中送炭。成,不只是年的增,更是心智的成熟)【解析】【分析】道既是写又是仿写,要求学生句子行仔分析品味,揣摩出句中所明的意。除了要把握仿句的句式(如果⋯就⋯)及修辞(比、排比)外,尤其要注意
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