孤独之旅导学案及答案.doc

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1、九（上）语文导学案编制：任明君审核：李中文使用时间2010年-月-日10、《孤独之旅》【学习目标】1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题，弄清标题含义。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。【教学重点】：品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。【教学难点】：标题的含义。【学法与使用说明】1、用红色笔勾画出知识链接中的重要信息并记忆。2、速读课文，圈画并利用工具书扫除文中字词障碍。3、小说中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。要通过反复诵读，进

2、入作品情境，理解课文内容。【知识链接】1、走近作者：曹文轩，当代作家，儿童文学家。1954年生于江苏盐城农村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。2、了解作品及背景：《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说，全书共9章。本课题目是编者加的，故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学，帮父亲

3、去治病。父亲病好后，借钱买来了500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。【自主学习】一、预习检测1、为下列加点的字注音一缕（）狗吠（）歇斯底里（）撩逗（）驱除（．．．．．给予（）嗅（）纯粹（）撑着船（）戳破（．．．．．．认为还有哪些字的读音要注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、下列词语在课文什么地方请找出来并结合语境理解厚实：撩逗一落千丈：置之不理：歇斯底里：你认为还有哪些词语需要理解积累＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、本文节选自长篇小说《》，这是中国当代一部比较有代表性的“说”，作者是。4、速读全文，在文中画出体现“孤独”的词句。））你小二、合作探究（一）学生自由诵读课文，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈阅读课文得到的感受。人物（主人公）：。环境：。情节：开端。发展。高潮。结尾。内容概括：这篇文章讲述了（）在（）的环境中经受（），逐渐（）、（）的故事，表达了一个（）的主题。（二）随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的？你你认为他是个怎样的孩子？新课标第一网出发时：。到达芦苇荡时：。安顿之后：。时间久了：。那天雨后天晴：。总之，杜小康在一段孤独生活中终于突然地长大了，

5、坚强了。他是个的孩子。（三）本文是双线索，请写出来。明线：暗线：（四）小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?（五）找出文中有关环境描写的语段并分析环境描写在文中的作用。(六)理解标题“孤独之旅”的含义。三、拓展延伸：读完课文后，谈谈你从杜小康的身上获得了哪些有益的启示？如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么？我获得的启示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对杜小康，我想说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对杜雍和，我想说：＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、总结反刍五、当堂检测：1、阅读课文第三部分第9、11、20、21四个自然段，回答下面问题。四段选文各属于什么描写？选择正确的序号填在相应的横线上。（A.动作描写B.环境描写C.语言描写D.心理描写）9段_______11段_______20段_______21段_______2、第9段中作者一连用了四个“黑”，这四个“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？3、找出第11段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。4、第21段写杜小康突然地长大了，坚强了。你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？【当堂

7、检测答案】xkb1.com1、BABD2、前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。（“觉得”一词表明是虚指。）3、这段写暴风雨中杜小康不顾风雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳破脚，只顾追赶鸭子，这些描写表现了杜小康勇敢、坚强的性格。（本段的关键词应是能够表现出杜小康性格特点的词句。）4、杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要