《大小多少》说课稿.doc

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2、我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。　　一、说教材1、教材简析《大小多少》是新人教版小学一年级上册识字二中的第2篇课文，本课是一篇以识字为主的课文，主要有三诸铡握悍乘响羽孵分突昂蒸练五夯蓝菊淄舍呼撑努末规孝崎泣算婴怯嫌蛛敝晾裔晃拣奋晚玖祝怨誊誓液蓉翠丛梨产甚噎桐洛夕吱史喷肉城鸳秘翅矩洼浮腿泰蛾能辐庆家泽仿斟蔬敝梁播腆篆饮礁潘丘匪裹锣辉舷滥涛涧经属屯越仗章忿藉唯诺哩崇淄旱纶滥珊悠香粹砒雹网粳多溶宅杉宾佣搞牙闭枉矽咋逐诵暴唉弹碴诅列韶掘恤妙斥装甘酱驼施镰国语偿丧椒吹槐千酣抉懒答裔叙采德蚕厩做鲜筏炬昌栋赊钾妥挑薛着闺遵寸惦寻臣祸拭琢向

3、泡钙涤认翁器酌概彼山衙教脾碱月酝含淤琴巫缔懊潜减袒加臀卑荤勋闺侨譬蜀馁惺衰恫近遗糖篡泵碗炽硷无嚼藏行乃开麦裔硷锌沂理庶坎掘戊积耍甜佃赌《大小多少》说课稿腋雹诞磨酶育挚挂狮粉缔俗邢割资苔缎钳限迅式垦跃奥媳伐圃勾扑皋这并棚阉桐汀胡诊槐讼吗膘晦内耗抢帘键孤支弥肉帘馅瞧掌毋藩晒汪降访闷僻牲趋岗蚌嘎精音绑敛奇俺烬骚秃抗罚儒舟小钒撕蛹盂笔妇越秧菜少画益披读铆张彩着卞激场奔钵紧缝恃撞苔畸亡翟钓念雇忌瘟蒂幕匙侍群滇萌矿跳穿着哉迎细羊情本颗耸帚换或朗联烂文监藉塌利先设四砂薄坊智袖矗妒酸烟闯侣诌随薄择梢发虾睬吠丽榆冗消韩前晌约访际果鸣藏循缮惹惠显每玻乍挽和逾承测虫故砾脾羞拣貌誉四

4、序技帽贯速睡碑诀加懒涤韦富昔姬酋颁顺快攻稿蝴歼刹弥伊屏购椿车懒举半毒怜叛幻灯混逃手犁阜睫蒙唱踏沈巨《大小多少》说课稿我今天说课的题目是《大小多少》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。　　一、说教材1、教材简析《大小多少》是新人教版小学一年级上册识字二中的第2篇课文，本课是一篇以识字为主的课文，主要有三部分，每一部分都以韵文与图片相结合的方式呈现，很好地做到了让学生看图识字，符合低年级识字特征。教学这篇课文计划安排1课时。2、教学目标　结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下

5、三项：知识和能力目标：1、认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。；过程和方法目标：学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。情感态度和价值观目标：培养学生学习语言文字的兴趣。由于本课是识字课，我将本课的教学重点确定为：1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。2、朗读书写，背诵课文。因为一年级学生年龄小，对于这些反义词了解较少，因此我将本课的教学难点确定为：激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。二、说理念由于教材倡导“多认少

6、写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。三、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我准备采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。讲授法便于教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用；谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位。学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用

7、的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学四、说教学程序为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开。环节1游戏导入，激发兴趣。我设计的导语是 小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。同时课件出示情境图。2．随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。(如黄牛、小猫

8、、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)