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时间:2020-12-20
《(人教部编版三年级语文上册)课内阅读训练.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课内阅读训练(部编版三年级语文上册)课内阅读1: 秋天的雨(节选) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、_
2、_______、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。 2.用“___________”画出选文中的中心句。 3.把下列比喻句补充完整。 (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么? ___________________________________________________________参考答案: (一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样 2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷
3、的颜料。 3.金色的海洋 枫叶 4.说明稻穗金黄,很多庄稼全都丰收了! 课内阅读2: 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,飞走了。 1.选文中有两个“看”字,第一个“看”表示( );第二个“看”表示( )。 A.鸟儿实现了自己的诺言 B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友 2.联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。 (1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:__________ (2)唱完了歌儿
4、,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:______ 3.我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择) A.珍惜友情 B.舍己为人 C.信守承诺 参考答案: 1.B A 2.(1)树朋友,我终于找你了。(2)树朋友,我唱的歌好听吗? 3.A C 课内阅读3: 过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。” 1.木板现在由( )变成( )。 A.椅子 B.手推车 2.用“__________”画出椅子心理描写的句子。 3.椅
5、子最大的愿望是什么? _______________________________________________________4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了?用“”画出。 参考答案: 1.B A 2.我真是老了 要是我能躺下,那一定会很好。 3.能躺下 4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。课内阅读4:在牛肚子里旅行(节选) 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里
6、,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。 1.读划线句子的意思是:只要不进入________,就___________。 2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。 _______________________________________________________ 3.红头听了青头的话,它怎样做? _______________________________________________________ 参考答案: 1.第四个胃 一定能出来 2.红头!不要怕,你会出来的。 你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
7、 3.它咬住牙不让自己失去知觉。 课内阅读5:青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌( )起来大声( ):“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……” 1.把动词填到合适的括号中。 摔 蹦 喊 爬 2.根据句子意思写出相应的词语。 形容对发生的事感到十分意外。(
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