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时间:2020-12-20
《英语语法快速记忆口诀讲课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档,推荐学习交流英语语法快速记忆口诀1.人称代词用法歌人称代词分两格,主格宾格来分说。主格用来作主语,宾语用的是宾格。人称代词都有数,单数复数莫用误。人称代词主格趣记歌I是我;you是你;he,she,it他她它;I的复数是个we;you的复数还是you;男他女她动物它,张三李四单个他,他们的复数都是they;简单口诀要牢记,要牢记。人称代词主格宾格之歌I是主格me是宾,请你一定记在心;主格用在动词前,动词介词后用宾。you是主格,也是宾;he是主格him是宾,she是主格her是宾,it是主格,也是宾,we是主格us是宾,you是主格,也是宾,they是主格them是
2、宾。2.be动词用法歌仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流我用am,你用are,is连接他,她,它。单数名词用is,复数名词全用are。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。变否定,更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。3.疑问词的用法疑问词放句首,what什么;where哪里;when问时间;how怎样;要问原因为什么,why放句首就可以;疑问句有点难,勤做笔记多思考,遇问题别着急,先思考来后提问。4.特殊疑问句用法What用途广,要问“什么”它当先。(What’sthis?)How开头来“问安”。(Howareyou?)Who
3、问“谁”。(Who’sthatman?)仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流“谁的”Whose来承担。(Whoseeraseristhis?)询问“某地”用Where。(Whereishercat?)“哪一个”Which句首站。(Whichone?)5.祈使句用法祈使句,祈使句,请求、命令或建议。主语是you常省去,动词原形开头记。否定形式要注意,句首要把Don’t加。要讲客气用please,句首句末没关系。6.动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式,一般词尾加-s。s,x,ch,sh在词尾,直接加上-es。词尾若是字母o,加上-es不用愁。“
4、辅音字母+y“来结尾,变y为i是正规。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流-es后边紧跟随,study→studies看明白。7.过去式之歌标准过去式加-ed,少量不规则分别记,am和is对was,二人称复数are变were,have和has用had,do和does变did。规则动词过去式构成方法口诀过去式构成有方法,一般词尾把-ed加。如果词尾有个e,直接加d就可以。“辅音字母+y”在词尾,变y为i加ed。“一辅重闭”作尾巴,双写之后-ed加。8.现在进行时用法仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流主语在句首,am
5、,is,are跟在后,现在分词跟着走,其他成分不可丢。表示动作正进行,句中now时间定。一般问句,把be提到句前去。否定句式也简单,be后只把not添。9.have/has的用法口诀动词have表示“有”,位置就在主语后。“三单”主语用has,其他人称用have。10.Therebe句型用法口诀Therebe句型有特点,主语放在be后边。主语单数用is,复数主语要用are。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流变否定,很简单,be后要把not添。变问句也不难,把be提到there前。肯定句中用some,否定/疑问要用any换。11.变一般疑问口诀之
6、一(一)can、be、do、does在前(二)第一(人称)变第二(人称)(三)末尾用问号,语调用升调(四)有some变any口诀之二(一)有can有be,can、be提前仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流(二)没有can、be的,do、does显身手,三单用does,does后动词还原(三)其他人称do在前12.变否定句口诀之一(一)can、be、do、does后面not添(二)有some变any诀之二(一)有can有be,can、be后面not添(二)没有can、be、do、does显身手,单三用doesn’t,doesn’t后面动还原(三)
7、其他人称don’t动词前信息技术促我成长仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流通过参加信息技术应用能力提高工程培训,让我明白了信息技术是全面提高教育教学质量的重要手段,是培养人才的重要途径。我从自己的成长过程与实践经验出发,我觉得: 一、信息技术是备好课和上好课的好帮手 课堂教学质量的提高是离不开信息技术的,它为教师备好、上好每一堂课提供了有利的保证。 当今网络发展非常快,有关计算机专业课的网站很多。要根据教学目标及学生的学情,对相关的软件内容和
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