语文教研活动方案复习进程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流龙井民族小学2016—2017年第一学期语文教研活动方案         为进一步深化课堂教学改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经教导处研究决定，在全体语文教师中开展活动。具体实施方案如下：一、活动目的　本次活动，旨在各位语文教师对新课程标准的深入理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都更科学的把握，引领教师的专业素质成长，全面提高课堂教学的效率，探索语文课堂语言训练模式及教学策略，以提高学生的语文的学习能力。力图通过这次活动为教师搭建一个展示自我的舞台，

2、同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。二、活动主题：中小学课堂教学改革战略工程三、参与人员组长：陈琦       组员：全体语文教师四、组织形式仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流第一阶段（9月20日前）首先由低年级组的老师上课。上课中必须使用多媒体教学。最后全体语文组的老师进行说课评课。第二阶段（9月21号——11月30日）：　　1、中年组到高年级的顺序上公开课，课堂中必须按照“4311”的课堂模式教学。2、学科组长主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情况

3、。五、活动措施1、讲课要认真钻研教材，与同组老师讨论交流，力求体现本次课堂教学研讨主题。2、听课老师要提前到达听课地点，听课后要认真进行评课。3、每一位教师讲课完毕，组织全体评课交流，评课要针对本次研讨主题，客观地对每节课做出评价。听课、评课，是为了改进，为了提高。所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。　　4、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学

4、习交流　　5、上课结束后上交教案一篇。　6、上交一篇说课稿。三基考试试题姓名__________考试时间____________得分______________考试时间：90分钟总分：500分一．单选题（共364题，每题1分）1.对诊断大动脉炎价值最大的检查是：(C)A．血沉明显增快B．抗核抗体高滴度C．动脉血管造影D．血管多普勒超声E．低补体2.女，23岁，3个月来四肢关节肿胀，尤以双手腕关节、掌指关节、近端指关节肿痛明显，如考虑为类风湿关节炎，应做哪些检查：(E)A．血常规，尿常规B．双手+双足X线片C．抗核抗体谱检查D．类风湿

5、因子E．以上均是3.女，70岁，双手远端指间关节肿痛，以一侧凸出较明显。ESR：15mm/h，CRP：5mg/L，RF(-)。该患者最可能的诊断是：(B)A．强直性脊柱炎B．骨关节炎C．风湿性关节炎D．类风湿关节炎E．系统性红斑狼疮4.女，35岁，SLE病史10年，蛋白尿5年，长期服用激素及免疫抑制剂，蛋白尿无明显下降，近2个月来肌酐快速上升，已达360μmol/L，下一步将采取何种诊治方案：(C)A．抗核抗体谱检查B．C3、C4检查C．肾脏穿刺病理检查D．利尿等对症处理E．中医药治疗5.下列关于类风湿因子的描述，正确的是：(B)A

6、．是类风湿关节炎诊断的必备条件B．是针对变性IgGFc端的自身抗体C．只有类风湿关节炎病人才出现类风湿因子D．是类风湿结节的一种表现E．IgA的免疫复合物6.常用的免疫抑制剂不包括：(B)A．环磷酰胺B．秋水仙碱C．甲氨蝶呤D．硫唑嘌呤E．长春新碱7.糖皮质激素抗炎作用机制不正确的是：(B)A．抑制中性粒细胞和单核细胞向炎症部位聚集B．通过细胞膜受体影响细胞膜的通透性C．杀伤T、B淋巴细胞，减少抗体合成D．抑制磷脂酶A2，减少花生四烯酸产生E．抑制前列腺素、白三烯和炎性因子产生仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，

7、推荐学习交流8.女，38岁，四肢大小关节肿痛10年，X线示双手指关节及腕关节有多处骨质破坏，关节检查仍有多处关节肿痛，脾肋下2cm，质地中等，查WBC：2×109/L，血小板：60×109/L，ESR：70mm/h，尿常规(-)，10年来一直服用非甾体抗炎药。该患者最可能的诊断是：(C)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4