语文知识竞赛活动方案27063讲解学习.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流语文知识竞赛活动方案一、活动目的为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。活动安排1、活动时间：2016年12月14日（周三）晚自习第二节课。2、活动对象：三至九年级学生2、活动组织：蒋保祥二、竞赛内容试卷为100分，内容为语文综合性知识。力求全体学生都学过应掌握的知识三、竞赛要求1、要求学

2、生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。2、竞赛时间为45分钟（闭卷笔试），监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责，严肃公正。要统一时间、统一要求，不要拖延时间。3、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答案，客观、公平、公正阅卷。认真加分，细心统计。八、奖项预设 个人奖：一等奖2名；二等奖2名；三等奖4名。中角镇九年制学校语文组2016年12月9日初三化学第一单元一、绪言：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。2、我国有些化学工艺发明较早，

3、象造纸、制火药、烧瓷器；我国劳动人民在商代会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁炼钢。3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。二、物质的变化和性质1、物质的变化物理变化化学变化根本特征没有生成其它物质的变化生成了其它物质的变化伴随现象形态的变化颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等区别有没有生成其它物质联系化学变化的过程中，会同时发生物理变化下列变化有一种

4、变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发B、潮解C、水变成冰D、物质燃烧判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体D、镁带消失2、化学性质和物理性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性等一般指物质之间能否发生反应生成新物质，或物质的可燃性、助燃性、稳定性等性质确定感觉器官直接感知或仪器测定通过化学变化观察和确定描述一般有“能…、可…、会…、易…、极易…等”描述下列描述哪

5、些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、木棒受力折断F、铁生锈；G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。三、化学是一门以实验为基础的科学1、化学是一门以实验为基础的科学.2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3