植物观察记录表25049知识讲解.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流植物观察记录表姓名：小组名：观察植物名称：观察日期观察记录备注仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流家庭常种蔬菜栽培信息蔬菜发芽时间(天)最适移苗期(周)容器大小光照量*收获时间(天)菜豆5－8－中等全日照45-65黄瓜5－83－4大全日照50-70茄子8－126－8大全日照90-120油麦菜6－83－4中半日照45-60洋葱6－86－8小半日照80-100 青椒 10－14 6－8 大 全日照 90-120 萝卜 4－6 － 小 半日照 20-60 南瓜 5－7 3－4 大 全日照 50-70 西红柿 7-1

2、0 5－6 大 全日照 90-130韭菜9－126－8中半日照90－120 香菜 5－7 3－4 小 半日照 40－50小油菜4－63－4中半日照40－50龙文教育学科导学案教师:陈晓静学生:胡钰婧年级日期:星期:时段:学情分析基础较好对于整体代入专题思想加以讲解课题整体代入思想学习目标与考点分析学习目标：1.通过学习掌握数学解决问题的基本方式之一，整体代入法；2.让学生掌握将要解决的问题看作一个整体，通过对问题的整体形式、整体结构、已知条件和所求综合考虑后代入的方法 考点分析：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流整体思想方法在代数

3、式的化简与求值、解方程（组）、几何解证等方面都有广泛的应用，整体代入、叠加叠乘处理、整体运算、整体设元、整体处理、几何中的补形等都是整体思想方法在解数学问题中的具体运用学习重点整体代入、整体设元、整体展开、整体补形、整体改造等等。在代数式的化简与求值、解方程（组）、几何解答及证明等方面都有广泛的应用。学习方法讲练结合学习内容与过程有的代数式求值往往不直接给出字母的取值，而是通过告诉一个代数式的值，且已知代数式中的字母又无法具体求出来，这时，我们应想到采用整体思想解决问题，用整体思想求值时，关键是如何确定整体。下面举例说明如何用整体思想求代数式的值。一、直接代入例1

4、、如果，那么（a+b）2－4（a+b）=．文中解析可根据学生情况进行删减，不要盲目保留解析：本题是直接代入求值的一个基本题型，a、b的值虽然都不知道，但我们发现已知式与要求式之间都有（），只要把式中的的值代入到要求的式子中，即可得出结果5．（a+b）2－4（a+b）=52－4×5=5。练习：1.当代数式a+b的值为3时，代数式2a+2b+1的值是 2.已知3x=a,3y=b,那么3x+y=________二、转化已知式后再代入例2、已知a2－a－4=0，求a2－2(a2－a+3)－(a2－a－4)－a的值.解析:仔细观察已知式所求式，它们当中都含有a2－a，可以将

5、a2－a－4=0转化为a2－a=4，再把a2－a的值直接代入所求式即可。a2－2(a2－a+3)－(a2－a－4)－a仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3