液体饱和蒸气压的测定预习思考题答案教学教材.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流实验三液体饱和蒸气压的测定预习思考题一、思考题：1.真空泵在开关之前为什么要先通大气？答：真空泵在开关之前，因系统内压力低，先通大气，以防油泵中的油倒流使真空泵损坏。2.本实验中缓冲压力罐有什么作用？答：缓冲罐是缓解压力，防止压强过大，产生爆罐的危险。3.如何判断等压计中的空气已被抽尽？答：4.如何判断等压计中的气体和液体已达气液平衡？答：待等压计中B、C两管中的液面相平即可。5.实验测定时放入空气太多会出现什么情况？出现这种情况应当怎么办？答：出现空气倒灌。重新将压力调至-90KPa左右抽气3min后继续测定。6.简述

2、本实验是如何测定一定温度下液体饱和蒸气压的。答：打开恒温控制仪开关和搅拌、加热水浴开关，（设置水浴温度为30℃）当水浴温度恒定至30℃时，这时B、C两管液面不处于同一水平面，缓慢打开阀1让系统通大气，当B、C两管液面处于同一水平时，同时记录下温度和压力。7.实验开始前为什么要将压力计采零？如何由压力计读数计算液体的饱和蒸气压？答：为了消除仪表系统的零点漂移。根据校正公式：Ho=Hz(1-0.000163t)(Pa)8.实验开始时抽气的目的是什么？答：抽干等压计中的空气。防止空气对实验所测饱和蒸汽压的影响。9.克—克方程的适用条件是什么？答：温度

3、间隔较小，纯液体蒸发焓可以看做常数时。10.测定液体饱和蒸气压有哪几种方法？本实验属于哪一种？答：方法：①静态法②动态法③饱和气流法本实验采用静态法测定不同温度下乙醇的饱和蒸汽压。11.本实验如何由不同温度下液体的饱和蒸气压求取液体的摩尔蒸发焓ΔΗ？答：打开恒温控制仪开关和搅拌、加热水浴开关，（设置水浴温度为30℃）当水浴温度恒定至30℃时，这时B、C两管液面不处于同一水平面，缓慢打开阀1让系统通大气，当B、C两管液面处于同一水平时，同时记录下温度和压力。调节水浴温度上升五度，重复上述操作。然后根据克—克方程求液体摩尔蒸发焓12.本实验如何求取

4、液体的正常沸点？答：本实验根据：当液体的饱和蒸汽压等于外压时，该液体即沸腾，此时的温度为液体在该外压下的沸点。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流而外压外101.3KPa时，该沸点为正常沸点。利用此求取。13.发生空气倒灌后为何要重新抽气？答：因为一旦等压计中进入空气就会影响饱和蒸汽压的测定。二、操作题：1.如何进行真空泵开启和关闭时的实验操作？答：（1）开启：开启真空泵的泵前阀通大气，接通真空泵电源，半分钟后将泵前阀旋至指示真空泵与系统连通的位置。打开冷凝水，关闭阀1，打开阀2，打开进气阀，系统开始出气，系统减

5、压到-90千帕时关闭进气阀。（2）关闭：泵前阀通大气，然后断开真空泵的电源。2.如何进行压力计采零操作？答：先开启压力计电源预热2分钟，关闭缓冲压力罐的进气阀，打开阀1，然后按下等压计上的采零计。仪表显示为零。3.如何设定控温仪的温度？该温度与恒温槽的实际温度是否一致？若不一致对本实验有无影响？答：（1）通过按回旋键调至不同位上，再按上下键升高或降低某位上数字大小。（2）不一致。（3）由3公式lnP=-m*1/T+C知会使绘图像不准确。使读出来的沸点误差大。4.如何调节恒温槽使其实控温度至指定温度？答：1、打开控温仪电源，设置回差到最小0.1，

6、2、按一下回旋键，看到右面的显示屏的一个数字闪烁，按上下键调节显示屏的数字大小。重复第二步两次。5.如何进行打开恒温槽搅拌、加热水浴开关操作？答：先打开加热器的开关，加热器选择强档；后打开水搅拌器开关，水搅拌器选择弱档。6.如何进行开始抽气时缓冲压力罐相关调节操作？答：打开进气阀、平衡阀2、平衡阀1关紧，开始真空泵减至-90KPa左右，即开始抽气7.如何进行抽气完毕后缓冲压力罐相关调节操作？答：关闭进气阀及平衡阀2，并停止气泵工作。8.如何正确控制等压计的抽气速率？为何要控制？答：9.如何调平B、C两管的液面？答：缓慢打开阀1让系统通大气。仅供

7、学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流10.若放入空气太多，如何进行缓冲压力罐相关调节操作？答：将进气阀、平衡阀2打开，平衡阀1关紧。开启真空泵减压至-100KPa，抽气2-3分钟，关进气阀和平衡阀2，并停止气泵工作。11.如何进行汞压计的调节和读数操作？答：调节：P23八点读数：整数：由刻度确定，小数：由游标确定。一、判断题1、人才的概念大于人力资源的概念。（×）2、管理者估计法是内部人力资源需求预测的方法。（√）3、培训是一种消费，而不是投入。（×）4、招聘中应避免的投射效应是指主试者按照自己的价值准则和偏好来评价

8、应试者的特质（√）5、岗位说明书主要包括工作描述和工作规范两部分。（√）6、招聘中的模拟测试包括评价中心法、角色扮演法和个性测试法。（×）7、职业生涯