学生阅览室简介教学提纲.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流王楼小学阅览室简介尊敬的各位领导、专家：欢迎您来我校阅览室检查指导工作！我校图书阅览室占地面积约50平方米，墙面张贴了阅读和借书制度。阅览室报刊、期刊、图书各种各样样样齐全。阅览室有书架2个、书桌6张凳子40多，报刊架2个。全天开放，师生阅读有登记，有记载。设专职教师管理人员1名，保证阅读正常有序。这里可以同时容纳130余人阅览。图书阅览室藏书根据学校师生阅读情况定期进行更换。图书室全天向师生开放，借阅方式有教师为学生整班借阅，学生到阅览室进行自主阅读，教师集中共性阅读等多种。另外，图书室每学期与教科室配合成功开展打造书香校园活动；还积

2、极配合学科教师组织学生到图书室上阅览课，对学生进行阅读指导，对学生阅读状况进行分析并记录。学校开展各种形式读书活动。每周三，各科室老师在这里进行共性阅读，并在学期末开展读书交流分享活动。通过借阅，丰富学生的知识面，辅助学生学习的同时，也为教师业务水平的提高起到一定的促进作用。感谢您的参观指导质量管理体系审核中常见的不符合项招聘(广告)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流质量管理体系审核中常见的不符合项 一、质量管理体系（标准条款：４） 1、质量手册（标准条款4.2.2） （1）各部门执行的文件与手册的规定不一致。 （2）质量手册

3、未包括或引用形成文件的程序。 （3）对标准的剪裁不合理。 （4）质量手册不是最高管理者签发。 （5）质量手册不能完整反映该组织的性质特点。 （6）程序文件中规定的控制和操作方法与现行的运用不一致。 （7）程序文件与质量手册不协调一致。 （8）质量手册的发布、修改、管理比较混乱不能保证最新有效版本在现场使用 2、文件控制（标准条款4.2.3） （1）程序没涉及失效文件的控制。 （2）外来文件、发外文件未列人控制范围。 （3）电子媒体和其他形式的文件未受控。 （4）发布的文件无批准人。 （5）不能识别文件的修订状态。 （6）未标识保存的作废文件。 （7）外来文件没

4、有办理识别性的手续。 （8）未对文件进行定期评审。 （9）文件的发放没有控制，随便复制。 （10）保管不善，不能迅速出示文件。 （11）文件更改记录没有或不适当。 （12）文件被非授权人复制或更改。 （13）现场使用的文件不是有效版本，或有效版本与作废版本并存。 3、记录控制（标准条款4.2.4） （1）供方的质量记录未纳人控制范围。 （2）未规定电子媒体形式的质量记录控制方法。 （3）质量记录保存环境不符合要求。 （4）质量记录未规定标识、贮存、保护、保存期、处置的方法。 （5）质量记录填写不全，质量记录上无记录者签名。 二、管理职责（标准条款：5） 1、管

5、理承诺（标准条款5.1） （1）最高管理者不知道对管理承诺应提供哪些证据。 （2）组织成员对质量方针、质量目标各有各的理解。 （3）资源配置不足，检验人员素质差，内审人员未经培训。 2、以顾客为关注焦点（标准条款5.2） （1）拿不出文件证实顾客的要求已得到确定。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2