幸福等不来讲课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流幸福等不来新年假期结束了，今天迎来工作模式的开启，前行的路上，谁都想鲜花满径，幸福萦怀。可是，“不如意事常八九，可与人言无二三”，不是每一件事情都顺心遂意，也不是每一个人都可以推心置腹。最明智的做法，就是一路前行，一路学会坚强，学会释怀。新的一年，愿我们在人生路上走得更稳一些，更远一些。少一些伤痛，多一些关怀和温暖；少一些曲折，多一些理解和帮助。在历经山重水复的迷茫之后，迎来柳暗花明的豁然开朗。新的一年，愿我们的生活上空多一些阳光，少一些阴霾；愿我们的生活之舟，只载欢愉，不载忧愁。所有的幸福与痛苦都是自己的心情所致，幸福

2、没有标准，自己感觉好就是幸福，看到别人的幸福往往就是驴粪蛋表面光，不因外界无聊的原因左右自己的心知，也不要为难自己，不与命运抗争，不向困难低头，今天的付出总会在你不经意的时候出现收获，等，永远是失败的开始。加减法估算教学目标：1.通过解决问题提高学生的估算意识和能力。2.增强数感。3.通过同学间的交流，体会算法多样化。4.通过学生间的及时评价，使学生获得成功的体验。教学重、难点：重点：提高估算意识和能力。难点：估算方法。教学过程：一、创设情境，激活思维。师：同学们，上课前老师先给你们讲个小故事，想听吗？（生高兴答：想）师：金秋时节，兔子家的果园

3、里水果成熟了（出示果树图）有一天，兔妈妈生病在家里正躺着。（出示蘑茹房子）突然，外面刮起大风快下雨了。兔妈妈想，糟啦，果园里的28个雪梨、12个樱桃，还有44个蘑菇该收了，要不大风大雨会把它们刮没了。这可怎么办呀？正在兔妈妈着急的时候，她的三个孩子，小白、小灰、小黑放学回来了。兔妈妈把她们叫到身边说：“孩子们，妈妈编好了5个仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流标有10、20、30、40、50等数字号码的小篮子（出示篮子图）你们商量着每人提个篮子去把园子里的水果和蘑菇收回来吧！孩子们听了妈妈的话，分头去找篮子了，小

4、白说：“我负责收雪梨，小灰你收樱桃，小黑你收蘑菇吧。”任务分好了，可是他们想呀想，我该选怎样的篮子才能最快地把东西收回家而不被雨水冲走呢？师：小朋友们，你们有好办法吗？帮帮它们好吗？生：好的，我们来帮帮它们。师：那好，现在请大家小组商量，你们打算为他们选哪号篮子去？生：小组合作交流、讨论。师：快下雨啦，你们选好篮子了吗？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2