修改病句40084说课讲解.doc

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2、我们总是按时到校。15、奶奶总是回忆过去的往事。16、我不禁忍不住为王明精彩的表现而喝彩。17、10月13号，终于戴上了红领巾。18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流19、我们要运用和理解学过的词语。20、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。21、《长征》这首诗的作者是毛泽东写的。22、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。23、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。24、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过起来。25、秋天的北海公园是个美丽的季节。26、联欢晚会

3、上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。一、基本情况分析学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。二、复习目标:通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的

4、生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。三、复习内容仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能

5、力。二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次。四：生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天

6、性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。七：生物的生殖、发育与遗传。1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。4、生物的遗传和变异：能说明染色体、dna、基因的关系了解dna仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人

7、的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。八：生物的多样性。1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4