高三地理导学案（新部编）.docx

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1、教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校第二章第5讲冷热不均引起大气运动导学案班级：小组：学生姓名:【学习目标】1、会分析大气的受热过程；2、学会运用热力环流的原理分析实际问题；3、学会判读等压线图。【学法指导】1、预习《优化方案》30-34页［整合探究］,34-35页［图表破解］；2、完成35-36页［真题体验］及［预测演练］；3、知识链接：复习必修一课本（28-32页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。【自

2、主预习问题】问题1:如何分析两地温差的大小？问题2:热力环流的形成原理是怎样的？有哪些常见的形式?问题3:如何判读等压线图?【拓展延伸问题】近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图完成第1题。1•图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是（）A.①B.②C•③D.④【我的疑惑】【自构思维导图】【自测反馈】2009年4月14日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同2.据上图所示气压分布状况判断，当时受风暴潮影响最严重的地区是（）A.甲B.乙C.丙D.丁引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成

3、较大损失。读下图，回答2〜3题。4月M口20时海平血等压找3•在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是（）A•完善预警系统B.围海造田C.修筑沿海堤坝D.建防护林备课组长：张香珍教师评价：【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。石楼中学高三地理导学案编号：g3dl006主备人：张香珍审核人:第二章第6讲气压带和风带导学案班级：小组：学生姓名：【学习目标】1、能运用气压带和风带的分布和移动规律分析实际问题；2、学会海陆分布对气压带、风带的影响和季风环流的原理；3、学会判读等降水量线图。【学法指导】1、预习《优化方案》37-40页［整合探究］,40-41页［图表破

4、解；2、完成41-42页［真题体验］及［预测演练］;3、知识链接：复习必修一课本（33-40页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。【自主预习问题】问题1：气压带、风带对气候有什么影响？问题2:东亚和南亚的季风气候有何不同?问题3:如何判读等降水量线图?【拓展延伸问题】下图示意某地区年均温的分布。读下图，完成1〜3题。1.影响该地区年均温分布特征的主要因素是（）B.海陆分布A.台风C.地形D.大气环流2.图示①②③④四地中，年降水量最低的是（）A.①地B.

5、②地C.③地D.④地3.樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是A.①地B.②地C.③地D.④地【我的疑惑】【自构思维导图】【自测反馈】下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°〜40°范围内年降水量分布状况。读图，回答4—5题4.表示北美大陆西岸降水状况的是()A.①曲线B.②曲线C.③曲线D.④曲线)5.M对应的地点年降水量少的主要原因是（A.纬度低，蒸发旺盛B.盛行东北信风，水汽含量少C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流D.沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显课后作业】完成《优化方案》本讲[课后达标检

6、测]部分。帅评价•=第二章第7讲常见天气系统导学案班级：小组：学生姓名:【学习目标】i能够区别冷锋与暖锋；2、学会解读锋面气旋；3、学会判读等温线图。【学法指导】1预习《优化方案》42-45页［整合探究］,45-46页［图表破解］；2、完成46-48页［真题体验］及［预测演练］；3、知识链接：复习必修一课本（41-45页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。【自主预习问题】问题1:冷锋与暖锋有什么不同？问题2：举例说明：如何判读锋面气旋?问题3：如何判读等

7、温线图?【拓展延伸冋题】图a为“某日08时海平面气压分布图”（单位：百帕），图b显示④地24小时内风的变化。读图，回答1〜2题。1.图a中（）A.①比②风速大B.①比③云里少C.②比③气压低D.②比④气温高2.锋通过④地的时间可能为()A.上午B.下午C.傍晚D.夜间【我的疑惑】【自构思维导图】【自测反馈】下图是2012年4月18日8时〜4月19日8时“我国部分地区降水分布示意图”。回答4题。3•形成图示地区降水的主要原因是（）A.高压脊控制B•锋面活动C.反气旋过境D.热带气旋影响4•若图示降水持续多日，最易发生洪涝的地区是（A.江汉平