模具加工工艺卡复习进程.doc

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5、     地点：龙兴二中第一办公室      参加人员：初一英语老师      中心发言人：刘胜广      中心议题：月考后的启发       通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。      好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。      存在问题：一：由于第一次进行英

6、语考试，好多学生审题不清，不能很好理解题目要求。同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢下笔。                二：口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯，对于课后的自主性学习能力较差。                三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班差别较大。       下一步措施：                  1：基于初一学生的特点，抓好课堂教学实效性，激发学生英语学习兴趣；                  2：作业的及时检查督

7、促；                  3：培养学生课后的预习，复习习惯；                  4：给成绩不太好的同学更多关注。                英语集体备课记录：时间：9月2日下午第1节课      地点：龙兴二中多媒体教室      参加人员：全体英语教师      中心发言人：刘胜广      中心议题：如何进行集备课英语集体备课通常可按照：集体分工→个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流的基本程序进行运作。1． 集体分工教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进

8、行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。英语每学期都有固定的章节和主题，年级备课组长根据各位教师的长处和特点，进行必要的分工，每位教师担当不同章节的中心发言人，并且要利用课外时间寻找必要的资料。由于英语对课外知识的要求加大，教师需要给学生准备足够的词汇、阅读、知识背景及其听力材料等。如不分工，会造成教师的工作量过重，并也难以做到面面俱到。2． 个人初备仅供学习与交流