培养阅读习惯的重要性复习课程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流培养阅读习惯的重要性1．书籍是全世界的营养品： 　　生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。 　　2．读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格： 　　那些主人公具有美好品格的书籍，那些富

2、有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。 　　3．读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量： 　　读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为

3、伴，不会孤独和寂寞，因为有书为伴。根据世界卫生组织的自杀统计数据：喜欢阅读书籍的人自杀比率是最低的。 　　4．读课外书有助于积累词汇，提高写作能力： 　　博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。 　　5．提高孩子的学习兴趣和积极性： 　　孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外

4、读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。6．阅读习惯可以提高孩子的综合学习能力：积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。阅读习惯包括：一边读一边想的习惯；一边读一边圈、点、画、记的习惯；使用字典及其它工具书的习惯等等。这些习惯对于提高学生的专注力、记忆力、想象力、理解力等学习能力有着重要的促进作用，而且会使他们终身受益。

5、应当引起我们的高度重视，并在阅读训练的过程中进行培养。7．如何培养阅读能力及阅读习惯？我国的汉字非常复杂，需要儿童有比较好的逻辑能力才能学习。孩子一上小学知识量及作业量就偏大，所以认字关即能阅读的能力及没有什么阅读的时间一直困扰着我国阅读习惯的培养。比较好培养阅读能力及阅读习惯的方法，还是在入学前就能够轻松的认识很多字过认字关，让孩子具备阅读能力，或者在入学后能快速短时间内让孩子的认字量达到具备独立阅读书籍的能力，显然这两方面在汉字客观复杂性难学会的条件下都是非常有难度的。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流 　　总

6、之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。” 　　一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。长安埃斯伦幼儿园区域材料投放指引（一般有语言区、日常生活区、数学区、科学区、建构区、美工区、音乐区、角色游戏等）一、角色区小班：娃娃家塑料桌子、台布、橱具（碗、碟、盘、勺子）等、布娃娃、床、日常用品（皮包、菜蓝、围裙、抹布、电话）等。自制：煤气炉、电视、冰箱等。中、大班：理发店、医院、餐厅等理发店材料：

7、旧吹风筒、洗发水瓶、镜子、梳子、脸盆、围布、发型头像等。自制：剪刀（硬纸板）、热水器（小纸箱）。医院材料：听诊器、体温计、无针头注射器、托盘、空药瓶、帽子、白大褂等。自制：各部门标志（挂号处、收费处、药房、注射室、诊室）等。餐厅材料：炊具、餐具、食物模型、围裙、厨师帽等。自制：菜谱、收银机、人民币等。二、美工区颜料、有盖的装颜料的塑料瓶、油画笔、调色盘、水彩笔、油画棒、橡皮泥、泥工板、泥工工具、剪刀、双面胶、透明胶、围裙、绘画纸、蜡光纸、彩色纸、皱纹纸等。废旧材料：报纸、挂历彩色纸、纸巾筒、牙刷、点心盘、毛线、吸管、小纸盒等。三、建构区仅供学习与交

8、流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流小型积木、大型空心积木、大型插塑、人物动物模型、汽车模型、交通标志