浅谈口才表演训练在幼儿教育中的作用培训资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流浅谈口才表演训练在幼儿教育中的作用 口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。一句话可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。在社会快速发展的今天，开发孩子的语言能力加强口才训练已经刻不容缓，越不说话，锻炼机会越少，锻炼机会越少越不会说。语言表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口语表达能使孩子学习能力增加，对语言的运

2、用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智利因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。自信心是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。一、幼儿口才训练的必要性：著名的意大利儿童教育家玛利亚·仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快，大

3、多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此，幼儿语言表达能力的培养要从孩子呀呀学语就应该着手，给孩子创造多听、多说、多看、多摸的机会，学校与家庭要密切配合，正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。二、幼儿口才训练的特点：1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。       2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。       3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。       4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势

4、手位、表情动作、由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：如小班，以儿歌表演、童谣表演、、绕口令、重要训练儿童气息、发音中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。大班，学习散文、古诗的朗诵；儿歌创编，故事表演、小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个“勤”字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议

5、论、多模仿、多练习。虽然培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。语言是人类最重要的交际工具”，这句话被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉，感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员

6、有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。语言表达能力必须从小培养。”因此，加强对幼儿进行口头语言能力的培养显得尤为重要。卫生管理组织机构组长：卫生管理员（专职或兼职）：组员：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流机构人员职责：组长：卫生安全第一责任人，负责全面卫生管理工作。卫生管理员（专职或兼职）：主持日常卫生管理工作，建立健全各项卫生管理制度和卫生管理档案。组员：本部门卫生责任人，落实本部门卫生责任制。仅供学习与交流

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