小学数学求阴影部分面积教程文件.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流小学数学求阴影部分面积（1）如图，阴影部分的环宽恰好等于较小圆的半径，阴影部分面积是较大圆的（）。(2)求下面图形阴影部分的面积(图中单位：m)。（3）求半圆阴影部分的面积。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流（4）阴影部分的面积（π取3）为（）。（5）在下图中，大圆的半径是6，求阴影部分的面积。（6）求阴影部分面积。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流（7）如图，矩形ABCD中DC=a,BC=2a，以C为圆心，CB为半径画弧，交AD于E；以D为圆心，DC为半径画弧，交DA于F，阴影部分面积

2、？ （8）已知三角形ABC中，BD=DC,CE=2AE,AF=3BF,三角形面积是1，求阴影部分面积。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流(9)这个正方形的面积是8平方米.求阴影部分的面积? （10）下图中，圆周长为12.56厘米，平行四边形ABCD的面积为21.6平方厘米，求阴影部分的面积。课题6和7的加减法教学时间课型讲授课时一课时教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确得

3、进行相应的口算。3、利用“一图两式”的学习培养学生学习数学的兴趣和探索精神，提高计算能力。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流教学重点：使学生能根据一幅图写出两道有联系的算式，并算出得数。教学难点：使学生能根据一幅图写出两道有联系的算式，并算出得数。教具学具：课件、小棒、小圆片、三角形等学具。教学过程一次备课设计意图二次备课教学环节　（一）复习准备1．口算。（卡片出示）2+1=         1+2=         3+1=         1+3= 4+1=         1+4=         2+3=         3+2= （随机

4、抽几道题让学生说说是怎么算的。）2．填空。（二）新课引入教师谈话：小朋友都会算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，大家会算6和7的加法和6和7减几的减法吗？这节课开始我们就来学习这方面的内容。板书课题：6、7的加减法（三）学习新知识1．学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。（1）学生摆小棒（两人一组面对面地坐）。教师：老师要求两个同学面对面的坐，一个同学摆，一个同学看。要求一边摆5根、一边摆1根，现在你的桌上一共有几根小棒，你能写出一个加法算式吗？创设情境，激发学习兴趣仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5