小学语文教师教学反思教学教材.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流小学语文教师教育教学反思肥城市孙伯镇刘庄小学李如飞   本学期我担任四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。   我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。   1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为

2、易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。如教学21课《搭石》一课时，让学生演一演“脱鞋绾裤”、演一演“调整搭石”“众人走搭石”、“礼让走搭石”、“背老人走搭石”等，对学生理解词语、理解文本、体会思想有很大的帮助。2、爱因斯坦认为“仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了

3、这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。如“假如你是文中的主人公，你会怎么做？”。再如，在教学地22课《跨越海峡两岸的生命桥》时，我设计了假如：“若干年以后，大陆青年小钱和台湾青年相遇了，他们会说些什么？”或者“你与他们中的某一人相遇，你会对他说些什么”。这样既利于学生走进文本，又培养了学生的说话能力。  3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的

4、教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流   4、把语文学科和其他学科融合起来。如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自己是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的心情。

5、在美术课中写一写自己是怎样画出一幅幅优美的图画的，及看到自己画的感受。   这个学期的教学工作它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬学生们的个性，和他们一起茁壮成长。1973年5月15日，美国国家标准局（现在美国国家标准技术研究所（NIST）在联邦注册报上发表一则启事，公开征集用来保护传输和静止存储中的计算机数据的密码算法，这一举措最终导致了数据加密标准DES的出现。DES采用分组乘积密码体制，它是由IBM开发，是对早期被称为Lucife

6、r密码体制的改进。DES在1975年3月17日首次在联邦记录中公布，而且声明对比算法征求意见。到1977年2月15日拟议中的DES被采纳为“非密级”应用的一个联邦标准。最初预期DES作为一个标准只能使用10~15年，然而，出于种种原因，可能是DES还没有受到严重的威胁，事实证明了DES要长寿得多。在其被采用后，大约每隔5年被评审一次。DES的最后一次评审是在1999年1月。但是，随着计算机计算能力的提高，由于DES的密钥过短，仅有56位，对DES的成功攻击也屡见报端。例如：1999年1月，RSA数据安全公司宣

7、布：该公司所发起的对56位DES的攻击已经由一个称为电子边境基金（EFF）的组织，通过互联网上的100000台计算机合作在22小时15分钟内完成。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流在这种情况下，对于替代DES的要求日益增多。最终，NIST于1997年发布公告，征集新的数据加密标准作为联邦信息处理标准以代替DES。新的数据加密标准称为AES，关于AES的讨论将放在后面的4.5节。尽管如此，DES的出现是现代密码学历史上非常重要的事件。它对于我们分析掌握分组密码的基本理论与设计原

8、理仍然具有重要的意义。4.1.1DES算法描述仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4