小班绘本点点点教案教学内容.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流绘本《点点点》教学设计（小班）通州湾东凌幼儿园邱红梅活动目标：1.在看看、说说、想想、玩玩中了解绘本内容。2.在游戏情境中感知点点的颜色、数量、大小、方位等变化。3.体验阅读带来的快乐。活动准备：1.幼儿已认识红黄蓝三种颜色。2.红黄蓝点点卡片若干、大卡纸、绘本《点点点》活动过程：一．变魔术，激发兴趣。变魔术出示黄点点，引起幼儿兴趣。二．趣味游戏，感知绘本内容。1．魔术中感知点点颜色、数量变化（1）按一按点点会变多（2）摸一摸点点会变色（3）按5次点点又变多2.游戏中感知点点大小、方位变化（1）手拉手点点变大变小（2

2、）吹一吹点点飞上去飞下来（3）看手势点点到左边到右边三．师生共同阅读绘本四．活动结束GrammarDirectandIndirectSpeechⅠ直接引语和间接引语（Ⅰ）直接引语(directspeech):直接引用别人的话,把它放在引号内。间接引语(indirectspeech):用自己的话转述别人的话。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流1.转述他人的陈述→陈述句Shesaid,“I’mgoingtoBeijing.”ShesaidthatshewasgoingtoBeijing.2.转述他人的疑问→一般

3、疑问句Heasked,“Areyouadoctor?”Heaskedmeif/whetherIwasadoctor.3.转述他人的问题→特殊疑问句Sheasked,“Whatareyoudoing?”SheaskedmewhatIwasdoing.直接引语变成间接引语,句子结构的变化陈述句用连词that引导,that在口语中常省略。主句的谓语动词可直接用引语中的said,也可用told来代替,注意,可以说saidthat,saidtosb.that,toldsb.that,不可直接说toldthat。Hesaid,“IhavebeentoJ

4、apan.”HesaidtousthathehadbeentoJapan.Shesaid,“I’llgiveyouanexamtomorrow.”Shetoldusthatshewouldgiveusanexamtomorrow.陈述句解题步骤:“Idon’tlikecomputers,”Sarahsaidtoherfriends.Sarahsaidtoherfriendsthat(Idon’tlikecomputers.)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2