美术教案《鱼》培训讲学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流回龙观镇中心幼儿园教育活动计划班级：大二班教师：齐亚男时间：2015年12月2日上午教育活动方案活动名称美术《鱼》活动目标1、通过观察鱼的外形特征，用流畅的线条画出鱼儿的基本形态。2、有序地在鱼身、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰，表现鱼儿的美。3、用简单的图案装饰鱼儿活动的画面，体验创作的快乐。活动重点用线描画画出鱼儿的基本形态活动难点学习用各种线条和简单的图案大胆地装饰，创造鱼儿在鱼缸里的情境，创造美的画面。准备经验有一定的线描画经验物质儿歌伴奏、植物角的鱼缸、绘画纸、黑色水笔、PP

2、T设计意图教学过程激发幼儿兴趣认识鱼的外形特征鼓励幼儿积极欣赏、展示、表达一、儿歌游戏导入：《三条鱼》二、“我们身边的鱼”1、植物角的鱼，自然体验馆的鱼。2、小朋友们的绘画作品——线描鱼。三、“我的绘画准备”教师引导幼儿做出计划：1、注意事项：鱼儿游在鱼缸里，让幼儿在闭合图形范围内画鱼。2、请想一想：你想画什么样鱼？3、先后顺序：先画出鱼的基本形状，然后大胆尝试用各种点、线去装饰鱼。4、大胆创作：鱼儿的表情和情景创作，如儿歌里一样。5、精心装饰：让鱼儿生活的环境更有趣。四、幼儿操作幼儿在绘画过程中教师

3、给予适当引导，细致观察。五、展示与欣赏活动反思在活动过程中，孩子们对身边的鱼的认识有很大的进步，能够根据我出事的线描画形容线描画的种类与形状，能够跟随我的引导计划出自己的“鱼缸”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流里面应该装几条鱼，设计什么样的环境，说明我们班的大部分孩子懂得在回话之前进行纸张的布局与计划。在讨论环节，无法照顾到每一个幼儿的想法，因时间限只能了解到部分幼儿的想法，并能够引导他们把想法画下来。另外，我在讨论线描画的时候，已经有孩子大胆说出线描画的主题绘画，

4、需要能够再与孩子们再多讨论一些关于线描画的特点，引导孩子运用到绘画中去。在幼儿操作环节尽量注意那些线描画前期经验不是很丰富的、绘画水平相对不高的幼儿，加以引导。在欣赏环节处理画完的孩子与没画完的孩子时，没有办法在活动中一一展示幼儿的作品，只能选择比较踊跃表现的个别幼儿。更重要的一点，我在活动小结时，缺乏总结线描画经验和亮点，而是旁敲侧击地鱼孩子们讨论鱼缸里的环境，这一点是需要在以后的课程中需要重点提升的地方，小结要与活动目标相呼应我的活动需要有一个延伸：绘出鱼的各种形态，比如跳跃，我在观察到鱼变成了三

5、跳之前，是听到有水声，小鱼都跳起来了，这是孩子们一个比较新鲜的尝试，画跳跃的的鱼。虽然是第一次进行教育活动课评价，因为个人原因，没有把这次活动进行的很好，以后需要多加锻炼，多加反思，希望能在以后的活动中感受到自己的进步。企业如何进行数据化管理仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流对于企业来讲，数据化运用和管理无处不在，无论是企业日常运营，还是企业的营销企划，都是企业所有管理者或经营者无可否认的重要命题。然而，做好数据化应用，是一件系统而又复杂的课题。企业如何真正把生产计划

6、、营销战略、财务战略、经营战略等体系有效的结合运用是非常考验管理者知识智慧的。但有的企业主根本无视统计管理、数据分析与经营和营销的关联性。在当今强调竞争优势的经济环境中，如果不能把握精确性的专业竞争，不根据各个专业性的概率指标与企业各种资源进行整体的科学组合，就无法使资源配置得到有效利用，资源整合价值最大化就会成为一个泡影，实施数据化管理，培育企业的竞争优势就会成为一个空话。一、明确数据化管理的基本要求1、管理者重视数据化管理，是实施数据化管理的基本条件，管理者重视数据化，重视人的因素，确立人和数据的

7、有效组合，充分利用数据的作用或功能，认知和使用数据的价值，调动人的积极性和主观能动性，才能构建数据化管理平台按照数据化要求开展相关工作。2、认清数据与管理的关系。企业不重视数据管理，就无法认清数据与管理的关系。很多管理者会经常通过数据分析来比较管理效率差异的原因。如生产管理中，两个部门人员、设备、材料、时间等要素完全一致的情况下，但生产的效率不一样，我就可以通过生产流程中的数据分解，进行数据分析，就可确认是员工士气、还是员工熟练情况和或管理因素导致生产效率不同的原因。3、采集的数据必须是真实可靠的。数

8、据因人而存在，是从管理活动中得来。数据的采集方法和管理要有制度和流程规范，不能随心所欲，更不能估测和伪造数据。数据的真实性对企业的分析和决策非常重要。其真实性一方面要依靠人的道德行为来保证，另一方面制度的保障是不可缺少的。在双重要求下我们的数据采集才能有保障。4、数据是连续性和系统性的。在管理活动中，数据采集不能时断时续。不能只采集某一个方面，否则影响数据的准确性和完整性，企业各业务单元或各部门可按照年度、季度、月度以及每周、每日来采集企业各方面管理和业