美术教案——相框的制作教案资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流相框的制作教学课题:相框的制作课型:实践课课时：1课时教学目标：1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。教学重点、难点：1.像框的设计和制作。2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。教学过程：一、分享幸福1、演唱歌曲教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是

2、一首歌》。设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。2、记录幸福教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相……设计意图：引发学生的思维活动。3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体

3、验。二、装饰相片1、比较效果教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。设计意图：直观感受生活中的美。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流2、欣赏相框教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析）设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。三、设

4、计像框1、内框设计教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。2、教师演示教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。3、装饰相框教师活动：（展示实物）如：线

5、状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培养学生表现美的能力。四、创作活动教师活动：启发引导讨论学生活动：1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。五、展示作品1、记录作品教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和

6、同学合影。学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。2、展评作品教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。六、课堂小结教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。七、课堂作业利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作

7、或独立制作。江南 （汉乐府） 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。敕勒歌 （北朝民歌） 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。风 （唐·李峤） 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。咏鹅 （唐·骆

8、宾王） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。凉州词 （唐·王之涣） 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。登鹳雀楼 （唐·王之涣） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。咏柳 （唐·贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀