垃圾分类活动策划(总)说课讲解.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流垃圾分类友庆社区宣传活动策划一、活动主题：垃圾分类，从我做起二、活动目的：本次活动通过环保宣传，签名参与环保，环保游戏方式开展，切实做到实处，携手共建美丽的友庆。旨在宣传环保理念和爱心，通过活动，我们可以有效利用资源，加强社区回收分类意识，并使人们认识到垃圾变黄金，黄金变爱心的助人方式。同时，志愿者的行动也能感染身边的人，并将这种理念发扬光大。三、活动时间：2011-9-28日星期三上午10:30——11:30四、活动地点：和盛镇友庆兰亭小区广场五、活动宣传：1、青少年空间海报及口头宣传；2、社区居委会途径宣传；3、要志愿者在活动前一天在小

2、区摆点及入户宣传。六、活动准备：（一）召集志愿者：①镇政府工作人员；②社区工作人员；③青少年空间社工；④社区热心居民；⑤活动前一天，志愿者工作安排落实。（二）准备游戏物资：①购买活动用品及礼物；②准备各类水笔，写指示语，写游戏规则，写好卡片、问题等；③其他准备：桌子2张，椅子5张，剪刀，绳子，胶带，相机，音响等。（三）场地布置：1、到达活动地点，摆好桌椅。2、贴好游戏规则和指示语。3、工作人员要引导居民参加到活动中来，并且介绍垃圾分类的相关知识。4、志愿者要前来观看活动的居民讲解我们活动的目的与意义，要引导他们参加到活动中来，在横幅上签名字，参加到我们的志愿者活动

3、中来。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流七、活动过程（一）垃圾分类社区宣传活动开幕式(和盛镇委)1、时间：9月28日上午10:00——10:302、地点：和盛镇友庆兰亭小区广场（二）“垃圾分类，你我同参与”社区闯关活动1、时间：上午10:30——11:302、地点：青少年空间前空地3、闯关活动流程：第一关：爱的履带内容：在一定的时间内让居民6人为一组自由组合（人数可视当天居民参与情况改变），参与者利用透明胶将废报纸粘成一条能够容纳队伍人数的圆环，游戏者在圆环内脚踩在纸环上前进，前两个先到终点的小组获胜，参与者都给予小奖品（环保购物

4、袋），获胜组能得到小奖品（环保购物袋）的同时获得第一关闯关成功票，进入下一关。意义：利用废旧报纸，了解团体的力量，加深居民之间的相互了解。游戏道具：废报纸若干、大透明胶若干、剪刀若干第二关：垃圾分类达人内容：1、在空地上放四个纸箱，分别写上可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾，代表四个不同种类的垃圾箱；2、分别给第一关闯关成功的一组和二组发放15张写有不同垃圾的小卡片，规定在5分钟内将15张卡片按照垃圾分类知识投入四个垃圾箱中；3、统计结果，哪个组的正确率高哪个组获胜；4、失败组每人得一份小奖品（垃圾桶），获胜组在获得小奖品（垃圾桶）的同时获得第二关闯关成

5、功票一张，进入下一关。意义：通过垃圾分类游戏，加深居民对垃圾分类的认识，以垃圾桶为奖品是希望居民利用活动得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶从家里开始做到垃圾初步分类。游戏道具：四个纸箱，小纸片30张第三关：垃圾分类知识竞答内容：进入第三关的闯关者各为一队，准备15个与垃圾分类相关的题目，进行知识抢答，最终计算正确率。正确率最高的获胜，成为小区垃圾分类明星，颁发奖状以及奖品大礼包（卫生纸一提、洗衣粉一包、盐一包、鸡精一包）。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流八、后期工作：1、将活动过后剩余物资整理2、清理会场九、预计困难和应急措施1、

6、居民参与度不高。措施：在活动开展前，进行入户宣传；可通过播放音乐，来吸引居民前来观看，参加。2、现场混乱，尤其是游戏区过于拥挤。措施：志愿者根据问答区，签名区和志愿者招募区人数的情况，引导居民先到哪个区域进行活动。3、如果遇到下雨措施：移到和盛青少年空间二楼开展活动十、经费预算：1、礼品：（1）购物袋：50个×元=元（2）垃圾桶：20个×元=元（3）奖品大礼包：元（4）奖状：元2、横幅：元3、签名笔：5支×元=元4、大透明胶：5个×元=元5、剪刀：5个×元=元6、宣传单：100张×元=元合计：元十一、活动评估仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，

7、推荐学习交流1、对居民进行评估：在开展这个活动之后，可以与居民进行聊天，从中评估他们是否真的意识到环境保护的重要性。2、对志愿者进行评估：志愿者在这次活动中参与了前期宣传，活动期间的宣传。从他们的感受中进行评估。3、工作人员自身的评估：活动过程中工作人员进行反思，活动结束后的成效进行反思，两方面进行评估。2020一级建造师《市政实务》真题单选题1.主要起防水、磨耗、防滑或改善碎（砾）石路面作用的面层是（）。A.热拌沥青混合料面层B.冷拌沥青混合料面层C.沥青贯入式面层D.沥青表面处治面层【答案】D【解析】沥青表面处治面层主要起防水层、磨耗层、防滑层或改善碎（砾）石

8、路面作用。