课程建议知识讲解.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流生物课程标准课程建议袁飞体现一门课程，特别是选修课程好坏的地方最主要的还是老师的讲解，毕竟对于绝大多数选择该门课程的学生来说，这是完全新鲜的，以前几乎没有接触过的东西。因此老师上的第一节课尤其重要，它是决定学生对该门课程兴趣度的关键，只有学生对课程有了兴趣，学生才不会仅仅是为了所谓的学分而出现在您的课堂之上，而是为了学到一些对他们来说感兴趣的东西，或者说是有用的东西，甚至仅仅是为了目睹您的风采，而不是因为点名签到而上课！兴趣是最好的老师，但并不是每一个人都会对生物教师感兴

2、趣，许多学生励志考研和考公务员，基本对本门课程没什么兴趣。因此让这门课程对“无心人”来说要幽默风趣是至关重要的，如果学生学完这门课程之后，只是知道了这门课程的名字，这对于老师，对于学生来说都是十分失败的。单一的教学方法达不到应有的效果，仅仅依靠老师在台上的讲解，学生是学不到东西的，一方面是学生的原因，上面已经说了，很多学生没有当老师的理想仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流，而且课后必然也不会有时间，想办法去拓展课上所接触到的知识，仅限于老师讲解的知识；一方面是教

3、学方法的原因，在教学中，老师应该更多的加入一些生动有趣的案例，让活生生的例子来说明比较深奥的知识，更容易让学生接受，这对学生加深课堂知识的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、解决具体问题的能力，都有积极的作用。学以致用，没有用处的东西是没有前途的，让学生觉得这门课程有用这也是非常重要的，哪怕就是为了以后吹牛多了些素材的用处也是有必要的（这是另一门选修课老师的“名言”）。虽然总的来说，本课程的可是较短，学习时间比较少，但通过学习，我对生物课程的基础性知识有了初步的了解，在学习中收获很多，起初只

4、是因为本专业原因而选的这门课（没办法），但在学习之中，不仅丰富了生物学知识，开阔了眼界，还对中学生物学科教学方法加深了解，感触颇多。活到老，学到老。每一个人在面对当今社会的激烈竞争都不得不努力学习，不让自己out!相信老师您让学生提交课程建议也是部分因为这个原因吧！感谢老师，不仅为我们呈现了一门生动有趣的基础课程，还表现出了如此积极进取，精益求精的精神风貌。谢谢！本来是对这学期老师的评价，后来发现可以通用，于是传上来大家一起分享！！中西方餐桌礼仪文化差异总结饮食文化、餐具、进餐方式以及一系列的餐

5、桌礼仪等都反映了不同民族的社会生活样式和文化取向。现代社会礼仪无处不在,用餐不单是满足基本生理需要,也是很重要的社交经验，而中西方在餐桌礼仪方面的要求也有许多差别,了解了两者的不同防止失礼于人。1.餐桌气氛上的差异总的来说是：西方餐桌上静,中国餐桌上动。西方人平日好动,但一坐到餐桌上便专心致志地去静静切割自家的盘中餐。中国人平日好静,一坐上餐桌,便滔滔不绝,相互让菜,劝酒。中国人餐桌上的闹与西方餐桌上的静反映出了中西饮食文化上的根本差异。2.邀请的提前与赴宴的守时的差异仅供学习与交流，如有侵权请

6、联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流一般，不管是中方还是西方，邀请别人吃饭或者赴宴都要提前预定。 中方若是大型的婚宴请客要提前几天以上，这是表达一种对客人的尊重。 而西方宴请也要提前通知，像答应对方的邀请后，如果临时有事要迟到甚至取消约会，必须事先通知对方。另外，如果宴会时间是7点，你最好是6点55就要到。赴会时稍迟是可以接受的，但若超过15分钟便会给对方不重视约会的坏印象。1.中西方座次安排上的差异古代中国素有“礼仪之邦”之称，我国的传统作法是"以左为上"，即认为居左之位高于居右之位。并

7、且先请客人入座上席，在请长者入座客人旁依次入座，入座时要从椅子左边进入。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动，如果有什么事要向主人打招呼。而国际通行作法并排排列座次时，国际上的通行作法是“以右为上”，即认为居右之位高于居左之位。他们会注意：以主人和女主人为中心，左手的位置为上，靠近主人女主人的位置为上；夫妇不应相邻，男女依次相邻，主人和主方陪客应与客人依次相邻；译员可以坐在主宾的右侧。有些大型场合，也可以在主人和主宾背后，另外安排用餐。2.从餐具的摆放中看差异我们知道在中国的餐

8、具中一般只有杯子，筷子，和碗、盘子等。它的摆放就相对比较简单。餐具的摆放是这样的：大盘是离身体最近的，正对领带；餐布一角压在大盘之下，一角垂落桌沿；小盘叠在大盘之上；大盘左侧放手巾；左前侧放小碗，小瓷汤勺放在碗内；右前侧放置酒杯；右侧放筷子。西餐中的餐具，它的用餐顺序是有外向内的，所以，他的摆放也是有外向内的。它是根据一道道不同菜的上菜顺序精心排列起来的。座位最前面放食盘（或汤盘），左手放叉，右手放刀。汤匙也放在食盘右边。食盘上方,放着吃甜食用的匙和叉、咖啡匙，再往前略靠右放酒杯。右起依次是：葡