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时间:2020-12-19
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1、精品好文档,推荐学习交流第一联:村(居)委会存根居家证明乡(镇)村(小区)居民(身份证号:)截止年月日在家居住满14天。特此证明。乡村医生(签字盖章):村委会负责人:(签字盖章)2020年月日第二联:交办理健康证明机构居家证明乡(镇)村(小区)居民(身份证号:)截止年月日在家居住满14天。特此证明。乡村医生(签字盖章):村委会负责人:(签字盖章)仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流2020年月日绿叶对根的情意——学会与父母沟通【教学对象】初中二年级【教学时间】一节课,
2、40分钟【教学理念分析】人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。也是心理健康的主要表现。子女(特别是未成年子女)与父母的关系处理得恰当与否,对其学习、生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。进入青春发育期,中学生与父母的关系也发生了变化,中学生与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异,因此对同一个问题的看法、态度不一定相同,这是双方矛盾产生的重要原因。同时也就出现了沟通上的困难。他们常常抱怨“父母越来越不理解我们”,而父母也在感叹“孩子越来越难管教”。大多数学生会与父母产生不同程
3、度的误解、分歧,甚至隔阂、矛盾与冲突。由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活,甚至可能影响他们以后的成长。因此,让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧,主动与家长沟通,及时消除矛盾和冲突,促进双方的相互理解、相互体谅与和谐共处,对学生的健康成长大有裨益。【教学目标】1、认知目标:学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。2、情感目标:学生能够产生积极、健康的情感体验,能更好理解和尊重父母。3、行为目标:能够掌握与父母良好沟通的方法
4、与技巧,提高与父母沟通的能力。【教学重难点】教学重点:1、学生认识到与父母沟通的阻碍因素;2、学生能够掌握如何与父母沟通的一些技巧。教学难点:1、能够认识到与父母之间存在的差异,并学会理解父母;2、学会运用与父母沟通的一些技巧,去更好地与父母沟通。【教学方法】1)讨论分析法:交流思想和感受,集思广益。2)情景体验法:情感体验过程,让学生进入模拟情景、真实情境中去体验、去思考、去分析,了解自己的心理反应。3)认知法——阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。【教具】多媒体,白纸(每人一张)【教学过
5、程】第一部分:视频引入(5分钟)教师:首先我们来观看两段视频。(播放《爸爸去哪儿》郭涛与石头片段,石头对父亲的教育表示不耐烦。播放《AA制生活》男主角与父母吃饭的片段,男主角遇到困难但是不想跟父母说。)教师提问:这两段视频的主人公与他们父母之间有什么问题呢?仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3
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