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时间:2020-12-19
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1、书香班级事迹材料 作为一名普通的班主任,创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。就我个人的爱好来说,我喜爱读书;作为一名小学语文教师,我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣,品味书籍的魅力。书籍是人类宝贵的精神财富,阅读书籍,感受书香是精神成长的重要途径。可以说,人的一生是伴随着阅读不断丰富的,读书的厚度决定人生的高度。因此,在百花齐放的班级管理方式中,我选择了用书香浸润孩子的心灵。 一、创建设想 上学期我校开展了“书香校园”活动,结合学校开展的活动,优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定
2、位为书香班级,大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友,提升学生综合素养,为学生终身阅读终身学习奠定基础,让阅读伴随孩子成长,建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体,让书香飘满班级。 二、具体措施 (一)、日常管理 在琐碎的班级日常管理中,我尝试用“知识指导行动”,在培养锻炼能力的同时,将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。 1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。 2、课前进行3分钟的演讲,学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。 3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。 4、每月进
3、行一次与读书有关的竞赛活动。每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况,文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要,开展朗读比赛等读书活动,不仅能提高学生语文学习兴趣,也有利于丰富班级文化生活。 (二)、物质文化建设 高雅、生动、形象的班级物质文化,具有“桃李不言”的特点,能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示,具有潜移默化的教育影响力。因此,我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上,让每个角落都具有教育内容,富有教育意义,飘满书香气息。为此,我们做了如下布置: 1、合理利用板报,使其成为宣传书香文化的园地。有每期的读书明星
4、,好书推荐等。 2、建好小图书角。我引导和鼓励每个学生把自己最喜爱的书和报拿出来,推荐图书管理员学习学校图书管理的方式,在老师的指导下成立小小图书角。制定和完善图书管理制度和图书借阅制度。引导学生爱护图书,珍惜读书机会。特色班级申报材料这不仅是语文教学中广泛阅读的需要,而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动,促进班级阅读文化的形成。 3、读书积累卡。学生将自己喜欢的名言,佳句摘录下来,用书签的形式和大家分享。 (三)读书兴趣的培养 1、利用课余时间给学生读喜欢的课外书籍
5、。 2、在班级成立读书互助小组。 三、展望未来 1、在学校开展的晨读活动中获得“优胜班级” 2、在学校开展的书香班级活动中被评为“优胜班级” 建设“书香四溢”为特色的班级,这是一项细致而漫长的工程,应该在学生的终身发展中起作用。申请主题教育月先进班集体报告其路途漫长而曲折,但是,我期望:书香,能在潜移默化的班级活动中,犹如春雨点点入土,洒落在孩子们的心田。 书香班级事迹材料书如声,婉转延绵,绕梁三日不绝也;书如醴,品之越香回味无穷;书如梅,暗香疏影时隐时现书者情。读书使人灵秀聪慧,读书使人识趣明礼。遨游书海,与大师对话,为精神打底;
6、呼吸书香,与经典为友,为人生奠基。让学生尽享阅读之乐,成为气质品质俱佳的人,是我教育教学的目标之一。我和五(2)班所有的小苹果们在书海里愈读愈香,形成了自己班级独特的阅读氛围,取得了良好的成效。 一、借阅制度 我们班级借阅图书的方式很简单,由孩子们自己精心制作一张借阅证,每逢周三中午,班容部负责图书角的孩子便会立于书架旁,呼唤同学们前来借书。为了使孩子们读到好书,每学期开学伊始,我即会在班级里发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里,低段时我们班的书架上以绘本类图书为主,愈到高段,科普、小说、诗词等书籍便渐渐代替了绘本,成为孩子们案上贵宾。
7、层层叠叠的书整齐地排列在书架上,等待着有缘人将它们挑走。班容部的孩子则会在登记表上记录书名,还书时盖上一个戴着博士帽的笑脸章,获得奖章的孩子喜笑颜开。宁静、舒心的午间,空气中似乎都流淌着浓浓的书香味。 二、好书共读时 由于我自己比较钟情文学和艺术,生了儿子以后对科学又颇感兴趣,于是根据五年级学生的年龄和心理特点,我在五年级上学期选择了和学生共读《城南旧事》及《凡尔纳三部曲》,让学生通过阅读了解老北京的风情,在科幻世界中尽情畅游。为了提高学生的阅读效率,我设计了导读单,如读《海底两万里》时,由于是初次接触凡尔纳,所以设计了让他们走近作者,了解
8、凡尔纳的生平;走进主人公;对故事中精彩的片断进行摘录赏析,并写出自己的推荐理由。“读书贵在有疑”,在导读单的末尾,我设计了“我的收获与疑惑”,让学生自
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