春节活动方案.doc

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1、2012年春节活动方案　　　　　　一、活动目标　　1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。　　2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。　　3．学习收集与春节活动相关的资料。　　4．学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。　　5．表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。　　二、活动重点和难点　　活动重点学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。感受春节的热闹氛围。　　活动难点学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。　　体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。　　三、活动准备　　1．在家长

2、的帮助下，学生收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等。　　2．向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。　　3．教师收集、拍摄能反映本地生活实际的类似庙会的录像（集市、舞龙灯等），收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。　　4．布置教室请学生将收集到的有关春节的图片资料（如窗花、年画、对联等）用于布置教室，营造新年氛围。　　5．乐曲《喜洋洋》（该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛）。　　四、活动设想　　春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停

3、留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，让学习了解各地的春节习俗外，更注重引导儿童通过收集相关资料在体验、表现的过程中不仅获得自我保护的有关知识，更有意识地学习关注生活。　　五、活动方案　　课题导入　　今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（出示小兔贝贝并播放画外音）。“大家好，很高兴又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”？（齐声高兴地喊过新年）。　　高兴吗？为什么？（学生自由说又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚……）　　过渡；“老师发现小朋友把课外收集到的关于春节的资料都带来

4、了，有的还带来了春节时拍的照片，穿过的唐装等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样？”　　活动一春节展览会　　1．屏幕出示展览会要求。　　（1）以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；　　（2）推选代表，准备参加班级竞选；　　（3）小组合作把这些资料进行整理，布置成小型展览会；　　（4）参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。　　2．小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。　　3．每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。　　活动二简单了解各个地方过年的不同习俗　　1．过渡“刚才的展览会又使我们想起了前几年过春节的情景，这节课就让

5、我们一起过个年好吗？让我们一起大声喊“过年啦！”（师点击课件鞭炮响，音乐起并出示课题。）　　（生齐读课题。）　　2．查找日历，找找看，春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？　　3．过渡过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。小朋友，你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？　　4．学生自由地说。　　5．大屏幕出示图片摆花市、贴窗花、观花灯。　　（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。）　　6．过渡刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗？　　7．看北仑区迎春的录像（可以边看边动一动）舞龙、舞狮、走马灯。　　

6、8．说说我们这儿是怎么欢度春节的？　　活动三逛庙会　　1．过渡。　　我们这儿过年时除了刚才大家看到的表演舞龙、舞狮这些传统的民间艺术外，爸爸妈妈还常常带着我们到热闹的集市去看看，采购一些年货、小礼物，带上新年的祝福送给自己的亲朋好友。　　2．请逛过城隍庙的学生说说自己和家里人一起逛城隍庙的经验。　　（可以说说有趣的、最难忘的事。）　　3．过渡。　　让我们随着摄像机的镜头和老师、小兔贝贝一起到城隍庙去看看。　　4．模拟活动逛庙会。　　在录像片的伴随下，体会春节的热闹氛围并相互提问过年为什么要吃汤圆？什么叫“中国结”？吃年糕有什么特殊的意义？……　　“庙会小商品店”开张了，想来买吗？赶

7、快上来吧！　　（故意制造混乱，创设人多拥挤的场面，引导学生发现、思考、解决问题。）　　（1）买东西时，这么多人挤在一起，好吗？该怎么办？　　（引导学生自觉排好队。）　　游戏买东西。　　（2）在人多拥护的地方你还碰到过什么情况？怎样解决好呢？　　（3）小组讨论，比比哪组的金点子最多。　　（4）交流。　　（如果有的问题学生没提到，可由老师提出。）　　怎样防止丢失钱包？　　有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎么处理的？　　人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人