小学线上教学阶段性总结.doc

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1、“爱”在线上教学——线上教学阶段性总结在家里，我是母亲，家有读初三的女儿。在学校，我是中层领导，负责线上教学工作的具体实施。看到女儿线上学习的状态，我想到了我们小学的这些孩子们，面对自主能力不强的农村孩子，我们的线上教学怎么试试才会更有效呢？于是，我带领教师行走了如下的“线上教学”之路。线上教学我们做了什么1.对线上教学工作进行有针对性的指导。根据上级部门工作精神，及时指导我校线上教学工作的开展。在工作过程中，通过微信群对教师的工作给与充分的肯定，通过手机屏幕传递给一线教师积极地正能量，让字字句句都变得阳光而温暖。2.对于线上教学的困难，

2、做好预案。我校召开了两个会议。一是“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议，二是“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议。在“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议上，我强调了开展线上教学应该注意的地方，并预测了线上教学可能出现的问题，针对预测问题做了相应的预案。教学工作要求”微信群工作会议。在“一线教师线上教学工作要求”微信群工作会议上，我强调了开展线上教学应该注意的地方，并预测了线上教学可能出现的问题，针对预测问题做了相应的预案。在“班主任线上教学工作要求”微信群工作会议上，学校强调了班主任在开展线上教学工作期间的重点工作，从学生

3、到家长，再到沟通，对班主任工作进行了360度的指导。3.及时发现问题，解决问题。针对教师线上授课进行了回访，各深入班级的督促领导对教师授课情况进行汇报，梳理问题，研究问题解决策略，我进行了梳理和总结，肯定优点是辅，解决问题是主。为教师线上教学梳理新思路。我再一次明确线上教学主要的几个问题，有针对性操作指导，从“家长沟通”“教学流程”“三写作业”“辅导答疑”四个方面让教师更加明确了线上教学的方向。根据我校学生实际情况，推送“企业微信”直播APP，对此平台的使用进行辅导。我们农村学校，留守儿童较多，隔代看护在互联网时代已经跟不上步伐，老人不会

4、下载，对操作过多的平台不会使用，所以经过筛选查找，“企业微信”APP适合我们使用，家长不用下载，教师在直播时只要往微信群里发一个链接，学生点击链接就能进入直播间，互动时学生可以打字、可以语音、视频提问，教师也可以指定某学生进行发言。教师如果使用电脑端可以直接播放课件、视频资源，方便观测学生在线情况，此平台方便好用。4.指导教师精心备课。教师根据要求，通过网上集体备课，一起备课标，备教材，备学生，备线上教学方法，研究线上教学新模式。在备课中预设学生出现的问题，做好预案。坚决做到“三必”：必须看视频资源，做好梳理；必须设计知识点，重点突出；必

5、须精心设计作业，夯实基础。5.注重课前预习。任课教师每天在15:30至16:00下发第二天要学习内容的预习作业，学生通过视频资源和预习题卡进行课前预习，以便有准备的学习新知，为新知学习做好铺垫。6.教师精心上课。我校学生隔代看护比较多，老年人下载软件不会操作。根据这种实际情况，我们采取提前下载视频资源，利用微信群转发视频，利用微信群进行授课讲解。课堂上教师积极和学生互动，交流研讨。后期我校有教师使用直播软件“企业微信”，直播时教师向班级微信群分享链接，学生点击链接进入直播间，互动时学生可以打字、可以语音、视频提问，教师也可以指定某学生进行

6、发言。教师使用电脑端可以直接播放课件、视频资源，方便观测学生在线情况，此平台方便好用。7.认真批改作业，耐心细致辅导。在辅导上，我们教师因人而异，对于共性问题利用辅导课统一辅导，对于个别的学生问题，在辅导课时间内或不打扰学生其他课程学习的情况下，有针对性的一对一辅导。学生提交作业有两种方法，一种是作业拍成图片发给老师，另一种是使用提交作业小程序。教师除了上课，几乎全天候的在批改、辅导学生作业。我们是农村学校，家长能辅导作业的少之又少。学生的一次作业往往要辅导很多次，改很多次，我们的教师就要批改很多次。一天下来教师的眼睛干涩了，看东西模糊了

7、，即使这样，我的老师一如既往地坚持着，工作热情丝毫没有减少，甚至有的教师深夜还在给学生辅导、批改作业，这种敬业精神让我们感动！线线上教学我们的问题是什么1.个别小科教师准备不够充分。个别小科教师没有按着学校要求去做，备课不够精心，在组织学生看视频时，对视频没有进行处理，视频教学进度太快，学生跟不上节奏。2.个别学生交作业不及时，影响整个班级进度。教师多次微信督促，甚至给家长打电话，学生才会提交作业，提交作业质量不高。3.依据统一的教学进度，数学教师感觉有些吃力，新课30分钟，比实际课堂教学少10分钟，加上组织课堂教学，学生互动不及时，导致

8、教学效果不理想。有时候在30分钟内讲不完新课。跟上教学进度，就不能保证教学效果，保证效果就拖延了教学进度。4.线上微信教学，师生互动不及时。提交作业图片太多，占用手机内存，影响速度。思考：线上