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时间:2020-12-18
《《应用写作(汉语)形考任务二答案说课材料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档,推荐学习交流《应用写作(汉语)》形考任务二1.结合教材,简述事务文书的特点与作用。(20分)事务文书的特点:1.对象比较具体;2.格式比较固定;3.写法比较实际;4.时限比较紧迫. 事务文书的作用:1.贯彻政策,指导工作;2.沟通情况,联系工作;3.积累和提供资料;4.宣传教育,检查督促.2.结合教材,简述调查报告的含义、用途、特点、分类,并阐述调查报告的写作要求。(20分)(1)含义:调查报告是对某一个时间某一个问题进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实的反映情况的书面报告。(2)用途比较广泛,可以用以一个单位,一个部门,甚至一个地区的经验
2、,也可以接楼某一方方面的问题,或探明一个事件的真相,还可以介绍事物的发展过程。(3)特点:真实性,针对性,典型性;(4)分类:按内容不同分为反映情况的调查报告,总结经验的调查报告,揭露题的调查报告。另一类专门科学研究学术性的调查报告。(5)要求:认真进行调查研究,充分占有材料。要有正确的立场和方法。认真分析并合理组织材料。要讲究语言特色和结构形式。3.结合教材,简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别,并阐述撰写讲话稿的要求。(20分)讲话稿与演讲稿、会议报告的区别有:(1)讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用,其内容往往体现本单位的集体意志,演讲稿则只是
3、反映演讲者个人的看法。(2)仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流讲话稿有的是由领导人亲自动手起草的,有的是文秘人员根据领导人的意图代为起草的,有的甚至是经专门的写作班子反复讨论、修改后才定稿的。演讲稿大都是由演讲者本人起草的。演讲稿属于讲话稿,这要求它遵从讲话稿的一般写作规律,而演讲不同于一般讲话的区别,又决定了演讲稿的独特性:首先,演讲稿更加注重选材立意,在选材上多属主动型,切实根据听众的愿望和要求,弄清他们关心和迫切要解决的问题,有的放矢,力求引起最大共鸣。其次,在表达手段上有较多的议论、抒情,将生活中获得的各种体验,由
4、真善美与假丑恶激发起的各种情感,真实地倾泻到演讲稿中,动之以情、晓之以理,具有较强的感召力。再次,在语言的运用上,除了注意口语表达的特点外,如多用短句,少用长句,语言节奏感强,还应适当运用幽默、双关、反语等修辞手法,以达到在与现场听众的交流中,牢牢吸引听众的注意力,为顺利实现演讲目的作好准备。4.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(40分)(1)工作总结参加工作以来,在领导和同志的帮助下,我认真学习、刻苦钻研,积极为养殖户服务,各方面都取得了一定的进步,得到领导和同志的一致好评。现总结如下:1)不断提高思想修养水平。参加工作以来,我没有放松自己思想修
5、养的提高,通过读书、看报、看新闻等形式认真学习领会党的新思想新精神,高标准严格要求自己,团结集体、认真工作,实事求是地完成上级交给的任务,政治思想修养不断进步。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流2)努力提高专业技术理论水平。根据工作中的实际情况做到立足现状,着眼长远,通过书籍、网络等渠道,认真学习钻研畜禽养殖、疫病防治和兽医卫生工作业务知识及相关的法律法规,专业技术知识水平不断提高,先后完成了《鸡传染性法氏囊病的诊治》、《鸡艾美尔球虫病防治》等论文。3)注重理论联系实际,切实提高操作水平。曾多次协助资深兽医师进行牛剖腹产等
6、大手术。分数除法1、分数除法的意义(1)乘法:因数*因数=积;除法:积/一个因数=另一个因数(2)分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。例如:3/44/5表示已知两个因数的积是3/4和其中一个因数是4/5,求另一个因数的运算。2、分数除法的计算法则除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。先约分再计算。只有在乘号的两边或连乘时才能约分。注:0不能做除数。例如:3、规律(分数除法比较大小时)(1)一个数(零除外)除以比1小的数(0除外),商就大于这个数;(2)一个数(零除外)除以比1大的数,商就小于这个数;(3)
7、任何数除以1都得任何数;0除以任何数都得0。0÷5/6=04、混合运算仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流(1)运算顺序:先乘除后加减,有括号的先算括号里面的。只有加减法或只有乘除法从左往右依此计算。(2)运算定律: 加法:加法交换律 a+b=b+a 加法结合律a+b+c=a+(b+c) 减法:减法的性质 a-b-c=a-(b+c) 乘法:乘法交换律ab=ba 乘法结合律abc=a(bc) 乘法分配律a(b+c)=ab+ac或a(b-c)=ab-ac 除法:a÷b÷c=a×(b+c)(3)注意: 先观
8、察,看清运算符号,思考能否用运算定律使计算变简便; 不能用运算定律
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