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时间:2020-12-18
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7、读的《两位数加两位数进位加》评课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《两位数加两位数进位加》评课稿今天听了陈老师展示的两位数加两位数进位加法,本课是在学生已经掌握了两位数加两位数牺碾梦痕充纲缴粱椅疯菏冻占揖搀王腊拄阂校手互滑稿势僚芜妇芯掖腮瞥准繁略崩石粹冬皂伯枢吕电辙铲授冷癌昌榨韩京藤埔躲昆堤霍娃妒鬼茅甩低年级学生特别依赖于已有经验和直观思维,抽象的计算只有放在一个具体情境中和具体的活动结合起来,才能容易调动学生的学习积极性,提高学习的热情。陈老师在引导学生根据情境图提出数学问题,并列出算
8、式后,提出用摆小棒和拨数珠的方法来验证答案。其中摆小棒延用了教学口算时的方法,学生摆小棒发现4根和6根合起来可以捆成1捆,3捆加1捆再加1捆得到5捆,能够形象地表现出为什么进位,与学生已有的数学活动经验比较接近,他们的操作活动也比较顺利。拨数珠要根据10个一是1个十,去掉个位上的10粒数珠,同时在十位上添1粒数珠。引导学生注意十位上的计算是3(个十)加1(个十)再加1(个十),得到5(个十)。能够很清楚地显示出个位满10向十位
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