巴赫《勃兰登堡协奏曲》赏析培训讲学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流巴赫《勃兰登堡协奏曲》赏析《勃兰登堡协奏曲》共6首，这6首大协奏曲与现在较为常见的独奏乐器不同，大协奏曲是一组数量较少的乐器和另一组数量较多的乐器竞奏。其中，第一、三、六是乐队的一部分对抗乐队的另一部分，而第二、四、五则是典型的大协奏曲，有一组独奏乐曲和乐队对峙。一般来说，协奏曲是分为快-慢-快三个乐章，例如《勃兰登堡协奏曲》的第2-6曲目。这些曲目的第一乐章通常是一个快板乐章，我感受到了典雅，绚丽，甚至还带着一丝骄傲；第二乐章是抒情的慢板，有沉思，有悲伤，也有甜蜜的各种表情；第三乐章快速华丽，充满了灿烂的光华，独奏乐器竞相展示

2、，乐曲在旋律的交织和和声的结构中飞升。《勃兰登堡协奏曲》的第一首可以说是一首巴洛克编制的小交响曲。第二首则运用了一个特别的乐器——“巴赫小号”。“巴赫小号”是巴赫时代独有的乐器，在巴赫死后基本上销声匿迹了，现代人为了重现巴赫作品当中那些辉煌灿烂的高音小号段落，特别参考当时的资料，重新设计了这种乐器，并将其命名为“巴赫小号”。第四首当中，独奏小提琴占据了重要地位，其中有炫技性的华彩段落出现，这使得这首乐曲类似于一首小提琴协奏曲。第四号勃兰登堡协奏曲写得典雅而平衡，热情孕育在精巧的结构当中，深得室内乐的精髓。第五号的羽管键琴则占据了极为重要的地位。第六勃兰

3、登堡使用了高超的对位法，而且没有使用小提琴。第一乐章绵延不绝的模仿对位，第二乐章如歌的赋格，第三乐章精彩的对位都是让人如沐春风的。而在这其中，我最喜欢《勃兰登堡协奏曲》的第一首，这首里面乐队的交响色彩并没有明显的独奏乐器组，而是呈现交响化的趋势，声部间大量的穿插，相互映衬，高音小提琴，双簧管和圆号都有很多施展的机会，相信每一位听者在欣赏到这第一首之后，定会忍不住继续感受其他协奏曲的魅力。纵观巴赫一生，他创作的作品浩如烟海，《勃兰登堡协奏曲》在其中可能只是沧海一粟,但却是人类艺术史上管弦乐作品中的典范之作。这六首协奏曲风格迥异，不仅乐器组合彼此不同，而且

4、协奏方式也各异。从巴赫《勃兰登堡协奏曲》中，我感受到了巴赫超人的音乐技能，惊叹于他对艺术惊人的感悟能力，体会到巴赫所遵循的艺术与技术两者的结合创作形态，这不仅是巴洛克晚期时代的杰作，更是巴赫留给全人类的瑰宝。一、简答题：（3X10）1.教师专业发展的内容2.教师专业发展的阶段3.教师专业发展的途径4.教育研究的基本步骤5.简述教育与政治经济发展的关系6.简述全面发展的内容7.如何运用记忆规律，促进知识保持8.简述影响问题解决的因素9.简述马斯洛需要层次理论10.简述四种不同气质类型的特征，并针对不同气质类型如何指导11.影响课程开发的主要因素12.简述

5、新课改下教师教学观的改变仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流13.简述新课改结构的主要内容14.人的身心发展规律及其对教育的影响15.小学生心理发展的特点16.简述学生学习的特点17.建构主义学习观18.简述德育过程的基本规律19.说服教育法的含义和要求20.简述美育的任务21.班集体的基本特征22.班主任如何组织和培养班集体23.小学班主任应该具备的基本素养24.先进生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何进行个别教育25.小学教学的基本任务26.简述教学课程的基本规律27.讲授法的基本要求28.教学实施

6、的环节29.简述上好一堂课的标准仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2