工程移交确认单演示教学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流工程移交确认单工程名称：天一城一期三标段编号：事由地下室顶板土方回填及相关工程移交市政施工由我公司承建的天一城一期三标段建安工程已经完成地下室顶板部分的土方回填工作，并经监理验收合格。鉴于业主为确保业主方总工期，在本标段工程项目尚未竣工验收即安排市政工程单位进入本标段施工，我项目部本着积极配合业主工作的态度，为明确各工程参与方的权利与责任，特提出就以下内容向业主、监理以及其他各参与方进行移交：1、2#地下室顶板防水层施工、防水保护层施工全部完成，顶板无渗漏现象，验收合格。若因市政施工损坏防水层导致地下

2、室顶板渗漏，我项目部概不负责。2、地下室顶板回填土全部完成，回填土面标高―0.50米（黄海高程1.2米），验收合格。若因管线施工导致土方堆积，我项目部不负责平整或外运。3、各单体建筑内的各类管线已经全部按要求出墙，若因市政施工损坏，我项目部不负责修理或更换。4、对于市政施工不当，造成单体建筑外墙面损坏或突出墙面任何构件的损害，请责任单位负责修理并满足验收要求。5、市政进入本标段施工请严格执行我项目部安全文明施工之规定。上述内容请各参与单位核实并签字确认。华东建工天一城项目部项目负责人：2006年8月19日建设单位意见：业主代

3、表：日期：监理单位意见：监理工程师：日期：各参与方意见：各参与方代表：日期：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流第二讲：立体几何中的向量方法——利用空间向量求直线与平面所成的角大家知道，立体几何是高中数学学习的一个难点，以往学生学习立体几何时，主要采取“形到形”的综合推理方法，即根据题设条件，将空间图形转化为平面图形，再由线线，线面等关系确定结果，这种方法没有一般规律可循，对人的智力形成极大的挑战，技巧性较强，致使大多数学生都感到束手无策。高中新教材中，向量知识的引入，为学生解决立体几何问题提

4、供了一个有效的工具。它能利用代数方法解决立体几何问题，体现了数形结合的思想。并且引入向量，对于某些立体几何问题提供通法，避免了传统立体几何中的技巧性问题，因此降低了学生学习的难度，减轻了学生学习的负担，体现了新课程理念。为适应高中数学教材改革的需要，需要研究用向量法解决立体几何的各种问题。本文举例说明如何用向量法解决立体几何的空间角问题。以此强化向量的应用价值，激发学生学习向量的兴趣，从而达到提高学生解题能力的目的。利用向量法求空间角，不需要繁杂的推理，只需要将几何问题转化为向量的代数运算，方便快捷。空间角主要包括线线角、线

5、面角和二面角，下面对线面角的求法进行总结。教学目标1.使学生学会求平面的法向量及直线与平面所成的角的向量方法；2.使学生能够应用向量方法解决一些简单的立体几何问题；3.使学生的分析与推理能力和空间想象能力得到提高.教学重点求平面的法向量；求解直线与平面所成的角的向量法.教学难点求解直线与平面所成的角的向量法.教学过程Ⅰ、复习回顾一、回顾有关知识：1、直线与平面所成的角：（范围：）思考：设平面的法向量为，则与的关系？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3