湖北省技能高考文化综合试卷及答案讲课稿.doc

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3、。教学难点：理解课文第二段大禹治水的经过。教学准备挂图、生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学目标1.学会本课生字词，理解生字组成的词语。能正确地朗读课文。2.初步了解课文内容。教学重难点学会本课的生字，并能正确美观地书写。正确朗读课文。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、看图激趣导入。二、感知课文，理清文章层次三1.板书课题，指导读题。简介大禹。1.指导学生自由练读课文。2.检查自学情况。指名读分段试读课文，及时纠正读音。治理、洪水害老百姓地形挖通被制服伟大滔滔淹没冲倒房屋仔细劈开感激英雄3.范读课文。出示口头填空，课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（

4、）。1、指名读课文。2、组织讨论第一自然段：（1）这一段主要告诉我们什么？1、理解课题2、初步了解大禹。1、自由练读课文。2、试着逐段朗读课文。3、听且思考老师的提问。4、认真完成填空练习。1、朗读课文自由练读课文。听老师评议，2通过图片对比设疑，激发学生的学习兴趣，由此揭示课题，指导学生读准课题让学生带着疑问自己读课文，再听听录音范读，在评价对照中激发读书的兴趣。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢15精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢15