环保小卫士教案教学提纲.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流实验班区角活动课教案:环保小卫士一、活动内容实验班区角活动课教案:环保小卫士二、活动目标1.创设情境,组织教学,使不同程度的学生都能融入课堂积极参与探索活动,并形成初步的环保意识。2.能用自己喜欢并且力所能及的方式进行表现活动。3.激发想象能力和培养合作的精神和动手能力以及发展言语语言能力。二、活动重、难点重点:创设情境,组织教学,通过各种教学活动,是不同程度的孩子都能融入课堂积极的参与探索活动,并形成初步的环保意识。难点:培养孩子的合作精神和动手能力。三、教具与学具玩沙工具、沙子、活动ppt、环保工艺品、半开卡纸、蜡光纸、皱纹纸、

2、固体胶、酸奶瓶有线传声筒蜡笔、水彩笔、剪刀、浆糊、抹布、三~六个旧纸箱,红、黄、绿三色宣纸等四、活动内容一、美化家园——玩沙活动1.公益广告视频导入:播放《劳动创造美好未来》师:上课了,老师时首先想给小朋友们播放一段环保广告视频,你们想不想看?2.我们都是小小规划师师:看完视频后,你们想不想也来试一试,做个城市规划师来为我们的城市仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流创造一个充满绿色的美好环境?(把玩沙工具和沙子给孩子,让他们自由发挥想象,通过玩沙,做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境,主题就是突

3、出“绿色环保”。)二、变废为宝,废物利用1、展示“宝物”出示“宝物”,让孩子们大概了解什么是环保手工制品师:小朋友,你们知道哪些东西制成的工艺品是环保制品么?我们来欣赏下这些漂亮的环保工艺品好么?(出示ppt/实物:各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等,如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶,瓜子壳来做幅粘贴画,酸奶瓶来做个有线传声筒等等。)2、倡导节约师:小朋友,你们看到了这些精美的手工制品感觉如何?要知道生活中的可回收垃圾废品也是宝物,再利用对我们有很大的用处,我们要节约资源,避免浪费。三、设计环保宣传单1、展示“环保宣传单”师:老师这里有一

4、张已经做好的“环保宣传单”。我们可以通过环保宣传单向别人宣传自己的环保观念,让大家一起来保护环境,那么你们要不要也来学做一张环保宣传单,向别人宣传一下自己的环保观念阿?(老师和全班同学一起制作一张环保宣传单,制作完之后,向轻度、中度孩子提问,让孩子向别人说出自己环保想法。)2、我是小小“环保卫士”仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流师:我们可不可以乱扔垃圾呢?为什么?师:要怎么做才是保护环境呢?师:如果在大街上看到有人乱垃圾,你该怎么做呢?师:我们来做个爱护环境的“环保卫士”好么?3、谁对,谁不对?出示ppt(一共两幅图;第

5、一幅图是乱扔垃圾的图,另外一幅图是把垃圾放入垃圾桶的图)师:谁做得对,谁做得不对?哪个小朋友来说一说呢?(着重向重度学生提问)四、了解垃圾分类向孩子介绍垃圾分类的有关知识,垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种,引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类,丰富孩子的知识,让孩子了解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。师:小朋友,你们知道不知道垃圾是可以为三类的。具体怎么分类呢?我们一起来看一看!(出示垃圾分类ppt)师:看完这个课件后,你们应该大概明白了垃圾如何分类了吧!在生活中,你们也要坚持做到垃圾分类哦!这样便于清洁工人整理垃圾焚烧、

6、填埋以及循环利用,也是对环境保护大有好处的。五、环保别动队提供几个篮子,几个“环保小卫士”的标志。师:“环保小卫士”们,行动起来,先从身边小事做起,从自己做起,收集起教室内的垃圾吧!仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流六、颂环保儿歌、唱环保歌曲ppt出示环保儿歌,教儿童吟诵环保儿歌。师:老师教给大家一首环保小儿歌,你们想不想学呢?师:好,我们来学一学。1.诵一诵你拍一我拍一,不能随便丢垃圾。你拍二我拍二,爱护花草是好事。你拍三我拍三,不能随地来吐痰。你拍四我拍四,公共设施莫涂字。你拍五我拍五,防风放沙多种树。你拍六我拍六,不

7、让清水白白流。你拍七我拍七,节约用电要牢记。你拍八我拍八,保护动物人人夸。你拍九我拍九,废旧电池不乱丢。你拍十我拍十,我是环保小卫士。2.唱一唱,舞一舞播放儿童歌曲视频:《大家来环保》。让孩子跟着音乐起舞,认识字的让他们随着唱一唱。师:同学们,老师这里有一首好听的环保歌曲动画:《大家来环保》,大家来欣赏下吧!(播放视频)师:跟着好听的歌曲来舞动自己的身体好么?区域观察记录我所在的班级是宏德实验幼儿园混龄班,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流班级中有大中小班年龄的孩子,班级主要以蒙氏教育为主。每天早上9:00—10:30是蒙

8、氏教育的时间,老师和孩子都把蒙氏学习的时间称为“工作”,幼儿自由挑

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