访谈提纲86511教学文案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流关于“小学数学教科书中蕴含的思想方法”的访谈提纲一、访谈目的为了更好的对小学数学教科书中蕴含的思想方法进行分析。二、访谈方式面对面访谈，非结构式访谈，一对一或一对多三、访谈对象眉师附小的任意3名小学数学教师四、访谈地点眉师附小五、访谈时间课间时间六、访谈提纲（一）开场语老师您好！我对您的这次访谈是为了更好的对小学数学教科书中蕴含的思想方法进行分析。我访谈的时间可能在20分钟左右，您是否有充分的时间接受访谈。好了，现在我们开始吧！（二）访谈问题1、作为一名数学教师，您是如何理解数学思想方法呢？2、您能具体的说一说课程中蕴含哪些思想方法吗？3、你们现在采用的是什么版本

2、的数学教材呢？4、相比其它版本的教材，您认为它在课程内容上的优势是？5、您能谈谈教材中最常用的思想方法并结合相应的教学内容吗？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流6、您能说说哪些教学内容体现了演绎（或模型、系统）思想方法吗？7、您在教学中是如何将数学思想方法与教学内容相结合的呢？（二）访谈结束语非常感谢您的配合，祝您工作顺利，生活愉快。七、采访步骤（1）选取对象；（2）选择场地，原则是自然，不会引起访谈对象的反感；（3）开始访谈并记录；（4）访谈的反思与评估。八、采访前要携带的器材备注（1）本子、笔及相关个人证件（2）录音笔（征求被访者的同意）（3）访谈提

3、纲（4）带一些纪念品古埃及工艺美术09视觉传达古埃及在公元前4000年左右出现了奴隶制国家，到公元前3000仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流年，上埃及国王美尼斯征服了下埃及，建立了统一专制的王朝。国王被尊为法老，既是人间的君主，又是太阳神的儿子，统治者们利用宗教神秘的力量来统治国家。此后，埃及经历了古王国（公元前3000年—公元前2300年）、中王国（公元前2150年—公元前1200年）、新王国（公元前1071年—公元前332年）三个统治时期。一、陶工艺二、雕塑工艺：石工艺、木工艺尼菲尔提蒂王后像，QueenNefertiti书记像，村长像即卡培尔王子

4、像，Ka-aper埃赫那东像，磨粉女像。四、玻璃工艺五、金属工艺一、陶工艺：古埃及在历史上有“黑土之国”之誉。这种黑土异常肥沃，每年都能给埃及人带来丰收的喜悦。另一方面，埃及人利用这种泥土制成砖瓦和陶器。其中尤以一种在整个土红色的器物上部或顶部施以黑色的釉泥，形成黑红两色对比，有着强烈的装饰效果的被称做“黑顶陶器”的陶制品最具有代表性。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3